人教新課標六上五單元教案-文庫吧資料
2024-12-07 03:11本頁面
【正文】 的朗讀。 師：請同學朗讀。 請同學們自由朗讀這首詩，根據(jù)你對詩歌的理解，設計朗讀。 師：請同學們評價一下，這個人讀得怎么樣？ 生：學生有可能的答案有： 感情處理得比較好語速把握恰當 語氣語調(diào)抑揚頓挫 重音恰倒好處讀出了詩歌的層次等等 讀出了對前者的恨，對后者的愛 師：詩歌重朗讀，俗話說：書讀百遍，其意自見。 我 的 改 進 二、聽錄音，朗讀 師：請同學們聽錄音。然而，我們真能忘記他嗎？事別 十三年，詩人臧克家依然寫下了《有的人》（ —— 紀念魯迅有感）。 1936 年 10 月 19 日，魯迅先生不幸病逝于上海。魯迅的方向就是中華民族新文化的方向。這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。 課時安排 ： 一課時。 教學重點 ： 通過請學生將詩歌中的“有的人”具體化的做法，使學生進一步理解課文的主要內(nèi)容。 我 的 改 進 反思： 1 有的人 學習目標 ： 理解詩歌哲理性的深刻的內(nèi)涵，學習魯迅的偉大精神。請同學們仿照本文的寫法，為本班同學或老師畫像。 四、拓展寫作 抓住特征描寫外貌，并通過外貌描寫表現(xiàn)人物的思想性格。 三、仔細品讀魯迅對青年的關懷 透過作者的文字，在這短短的一面中，魯迅先生給予作者怎樣的關懷呢？你從中體會到什么？ 這一面對“我”產(chǎn)生了怎樣的影響呢？學生結(jié)合課文內(nèi)容談自己的感受。 在售票員阿累眼中，與魯迅的一面之交，給魯迅留下印象最深刻的是什么呢？（瘦） 勾畫出描寫魯迅瘦的句子，寫下你的感受。按時間順序復述課文內(nèi)容，弄清事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。 “管中窺豹，可見一斑”我們學習和平時閱讀的文章中，在魯迅先生侄女 周曄眼中魯迅先生是怎樣一個人？在著名作家蕭紅眼中是怎樣一個人？在偉大的劇作家巴金眼中魯迅又是怎樣一個人？ 這些都是熟悉了解魯迅先生的人對他的看法和評價，那對于一個和魯迅僅有一面之緣的公交車售票員阿累眼中，魯迅先生又是怎樣的一個人呢？今天我們將一起走進阿累眼中的魯迅。 教學準備： 學生課前查找有關作者阿累，《毀滅》《鐵流》及魯迅的資料 課時安排： 一 課時。 教學重點： 感受魯迅關懷進步青年的高尚品格?！叭菀着霰凇闭f明革命者隨時都會遭到迫害 .魯迅先生在舊社會經(jīng)常碰壁 ,說明受迫害 .魯迅先生在舊社會經(jīng)常我 的 改 進 碰壁 ,說明受迫害很深 .這個句子用反問和比喻的手法 ,既真實生活在反映了舊社會人民沒有絲毫的自由 ,革命者處處遭受迫害的社會現(xiàn)實 ,又表現(xiàn)了魯迅先生幽默的性格和勇于跟黑暗勢力進行斗爭 ,不怕挫折的樂面主義精神 .) 作者回憶了這個小故事是想說明什么 ? 二、學習第四段 ,討論 : 畫出描寫車夫傷勢嚴重的句子 ,讀一讀 ,并議一議 ,這么冷的天 ,那 位拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢 ? (“坐在地上呻吟 ,車子扔在一邊”、“兩只手??”、“地上淌著一灘血”、“臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦” .車夫家里窮 ,連一雙鞋都買不起 .天氣那么冷還在拉車 ,說明他要拼命掙錢養(yǎng)家糊口 .車夫的處境的舊社會勞動人民悲慘生活的一個縮影 ) 伯父他們是怎樣救助車夫的 ?找出一系列不示動作的詞 .這些詞表示魯迅什么感情 ? (“扶上”、“蹲著”、“半跪著”、“夾出”、“洗”、“敷上”、“扎好”、“掏出”、“給”表達了他對勞動人民的同情和關懷 ) 事后魯迅先生為什么臉變得“那 么嚴肅”、“最后深深地嘆了一口氣” ? (臉變得嚴肅是因為想到車夫在那樣嚴寒的天氣里還光著腳拉車 ,受了傷也沒錢治 ,這是黑暗的舊社會造成的 .他無法控制自己對舊社會憎惡的思想感情 .“吧一口氣”是對在舊社會苦難中掙扎的勞動人民的同情和對給勞動人民造成如此痛苦的黑暗社會的憎恨 .) 小結(jié) :這個故事講魯迅先生熱情救護和幫助受傷車夫 ,表達了他對勞動人民深切同情和對舊社會的憎恨 . 三、學習第五段 . 魯迅先生是怎樣關心女傭阿三的 ?又是怎樣對待自己的 ? (為自己想得少 ,為別人想得多 ) 齊讀最后 一小節(jié) ,這一節(jié)在文中起什么作用 ? (既是對開頭照應 ,又是全文中心句 ,點明中心作用 ) 板書設計： 1我的伯父魯迅先生 魯迅其人 他的事跡 他的品格 我 的 改 進 作業(yè) 按課文內(nèi)容填空 . 《我的伯父魯迅先生》是一篇寫 __的文章 .通過作者回憶的四件事______________________________,說明魯迅是個 ____________________的人 ,表現(xiàn)了作者 __________________的思想感情 . 把詞語補充完整 . 張 ( )李 ( ) 囫圇 ( )( ) ( )然大 ( ) 三 ( )半 ( ) ( )經(jīng)風 ( ) ( )聲 ( )哭 難以 ( )受 接連不 ( ) 反思： 19 一面 學習目標 正確讀記“殷勤、失業(yè)、窘相、厚實、苗頭、輕視、徒然、艱苦、軟綿綿、牛毛細雨、結(jié)結(jié)巴巴 、大病新愈”等詞語。②送來的花圈挽聯(lián)多 。 教學重點： 體會含義深刻的句子的意思 ,理解段與段之間內(nèi)容上的聯(lián)系 教學難點： 體會伯父說的含義深刻的話語 課時安排： 兩 課時。請同學們課下閱讀魯迅的小說《故鄉(xiāng)》，然后交流讀后的感想。 “我”和閏土一別就是三十年。他們會怎樣話別呢 同桌分角色想象表演。我多么想再和他相處幾天，再聽聽那些新鮮有趣的事兒呀，可惜我們卻要分手了。三十年來，一直都沒把閏土“看瓜刺猹”的情景忘卻，一想起閏土，腦海里馬上就出現(xiàn)了這個美麗又神奇的畫面（出示“看瓜刺猹”圖）讓我們再一次充滿感情地讀一讀課文的第一段話。你用什么樣的感情讀好這句話？（重點指導“啊”的讀法） 如果是“高興”，該怎么讀？ 如果是“佩服”，該怎么讀？ 如果是
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