【正文】 .......................... 19 Abstract................................................................................................................................ 20 致謝 ....................................................................................................................................... 1 忻州師范學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 這次畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，得到了 計(jì)算機(jī)系 的大力支持，給我提供了舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，得到了 趙青杉 老師的精心指導(dǎo)， 同時(shí)感謝呂永、韓小朋、趙貴平同學(xué)以及所有給予我支持的同學(xué)， 在此表示衷心的感謝！ 忻州師范學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 1 ASP。 20 19因此提供一個(gè)了解教師的教學(xué)效果和 學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高教學(xué)質(zhì)量的具有集成性、方便而實(shí)用的教學(xué)評(píng)估環(huán)境，和具備相當(dāng)?shù)目捎眯院涂蓴U(kuò)展性，評(píng)估方法和形式的多樣化的網(wǎng)上評(píng)估網(wǎng)站將會(huì)成為一門熱的話題。 教學(xué)評(píng)估系統(tǒng)將是一套旨在改進(jìn)教師教學(xué)方法、引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，為師生提供教學(xué)指導(dǎo)的機(jī)制；它可為師生之間的教和學(xué)提供重要的反饋，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)效果的重要信息，給教師提供了學(xué)生正在學(xué)什么以及將要達(dá)到什么目標(biāo)的必要信息。因此一個(gè)高等院校的本科評(píng)估工作能否做好，將關(guān)系到它的發(fā)展前景。 18為了盡量使自己的網(wǎng)站安全，使自己的 ASP 應(yīng)用程序安全，應(yīng)合理進(jìn)行 IIS 的系統(tǒng)配置。 BUSHNAQ 說(shuō)，微軟隱瞞了一些情況，比如黑客可以利用這一漏洞對(duì) IIS 服務(wù)器進(jìn)行完全的控制，而恰恰許多站點(diǎn)是基于這套系統(tǒng)的。據(jù)微軟稱，此缺陷在特定情況下會(huì)導(dǎo)致任意代碼都 可以在服務(wù)器端運(yùn)行。微軟再次被指責(zé)對(duì)其出品的 Web 服務(wù)器軟件的安全問題不加重視。再者 ASP 以其靈活、簡(jiǎn)單、實(shí)用、強(qiáng)大的特性迅速風(fēng)靡全球網(wǎng)站的時(shí)候，其本身的一些缺陷、漏洞也正威脅著所有的網(wǎng)站開發(fā)者。例如在網(wǎng)站上實(shí)現(xiàn)一個(gè)教學(xué)評(píng)估系統(tǒng)，提供多種的評(píng)估方法（學(xué)生評(píng)估，教師評(píng)估，專家評(píng)估），提供不同層次 的反饋信息（政府部門、院系領(lǐng)導(dǎo)、受評(píng)教師） 等。 5 網(wǎng)站建設(shè)分析總結(jié) 通過以上對(duì)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，基本完成了一個(gè)本科評(píng)估網(wǎng)站的用戶注冊(cè)登錄、新聞發(fā)布、留言板、新聞管理等功能，本文編寫的 ASP 程序相對(duì)簡(jiǎn)單，各個(gè)功能模塊經(jīng)過認(rèn)真的調(diào)試在論文設(shè)計(jì)中已基本實(shí)現(xiàn)了。Database=LunWen % 忻州師范學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） UID=sa。 () end if % !include file=是連接數(shù)據(jù)庫(kù)文件，在本系統(tǒng)原文件為： % Dim Conn Set Conn=() =driver={SQLServer}。 /script else Session(Passed) = True Session(UserName) = (UserName) Session(UserId) = (UserId) Session(Errmsg) = 忻州師范學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） amp。用戶名或密碼錯(cuò)誤！ 39。如果密碼錯(cuò)誤，則返回 script language=JavaScript amp。 () amp。)。 alert(39。 set rs= (exec) if then 39。mimaamp。 and Userpwd=39。nameamp。 !include file= % name=trim(request(username)) mima=trim(request(pwd)) exec=select * from Users where Username=39。 實(shí)現(xiàn)辦法： 訪問者登錄時(shí)在登錄頁(yè)面上的創(chuàng)建的會(huì)話變量 session 用于從數(shù)據(jù)庫(kù)中獲取訪問者的有關(guān)信息， 判斷用戶的身份， 寫入 session 變量，變量 將在整個(gè)網(wǎng)站的所有網(wǎng)頁(yè)中都是有效的。 % 以上介紹的功能模塊，都是與數(shù)據(jù)庫(kù)連接，都需要用戶登錄才能實(shí)現(xiàn)，本系統(tǒng)用戶分為普通用戶和管理員用戶，不同的用戶權(quán)限不同，進(jìn)入的網(wǎng)頁(yè)就不同。 ) (sql) () 忻州師范學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 刪除新聞實(shí)現(xiàn)主要代碼如下： % Dim id, sql id = (id) sql = Delete From News Where id IN( amp。 修改新聞：主要是為了對(duì)發(fā)現(xiàn)發(fā)布出去的新聞內(nèi)容或標(biāo)題有誤，而提供修改功能。該模塊包括新聞添加、修改、刪除三個(gè)功能。 新聞管理模塊 此模塊屬于后臺(tái)管理模塊，用來(lái)發(fā)布本科評(píng)估的相關(guān)信息，這要求真實(shí)性很高，所以只有管理員才有權(quán)限訪問。 管理員留言模塊 管理員登錄進(jìn)入留言板后不僅可以刪除自己的留言，還可以刪除注冊(cè)用戶的留言和將留言置頂和取消置頂?shù)臋?quán)限。 14 普通用戶登錄后，可以根據(jù)自己的需要發(fā)布新貼或刪除自己的發(fā)貼，只要點(diǎn)擊自己的發(fā)貼進(jìn)入發(fā)貼頁(yè)面點(diǎn)擊刪除就可以刪除了，要發(fā)貼點(diǎn)擊發(fā)新貼即可進(jìn)入。 留言板模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) : 本系統(tǒng)留言板主要是用來(lái)方便注冊(cè)用戶對(duì)我系本科評(píng)估工作提出寶貴意見，或咨詢本科評(píng)估的有關(guān)事宜，管理員可利用回帖對(duì)用戶解釋，同時(shí)吸取用戶意見中的有用部分，促進(jìn)我系的本科評(píng)估工作，未注冊(cè)用戶進(jìn)入留言板可以瀏覽留言，但不能進(jìn)行發(fā)貼和其他操作。 管理員登錄后進(jìn)入用戶管理模塊 ,在這里管理員可以進(jìn)入用戶管理界面刪除用戶列表中的用戶，也可進(jìn)入修改用戶信息對(duì)自身的信息進(jìn)行修改。功能管理模塊關(guān)系如圖 ： 圖 用戶管理功能模塊 普通用戶 Admin用戶 系統(tǒng)用信息管理 修改 Admin 用戶密碼 修改、刪除普通用戶信息 修改自身的用戶名和密碼 忻州師范學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 用戶管理的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)： 本系統(tǒng)的用戶管理功能比較簡(jiǎn)單，在系統(tǒng)初始化時(shí)，有一個(gè)默認(rèn)的“系統(tǒng)管理員”用戶 Admin,由程序設(shè)計(jì)人員 手動(dòng)地添加到數(shù)據(jù)庫(kù)中。 return false } if (!=) { (兩次輸入的新密碼必須相同！ )。) { (請(qǐng)確認(rèn)新密碼！ )。 } if (==39。 return false 忻州師范學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） ) { (請(qǐng)輸入新密碼！ )。 return false } if (==39。 return false } if (6) { (新密碼長(zhǎng)度大于等于 6！ )。 return false } if (=2) { (請(qǐng)用戶名長(zhǎng)度必須大于 2！ )。) { (請(qǐng)輸入用戶名！ )。 主要代碼實(shí)現(xiàn)如下： script Language=JavaScript function ChkFields() { if (==39。用 Users 數(shù)據(jù)表來(lái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站最基本的用戶信息管理功能：注冊(cè)新用戶、已注冊(cè)用戶的后臺(tái)管理。 11 1039。39。39。Admin39。Admin39。 9 （ 1） 打開 Microsoft SQL Server2020 數(shù)據(jù)庫(kù)，進(jìn)入查詢分析器中執(zhí)行TransactSQL 語(yǔ)句如圖 ： 圖 查詢分析器主界面 點(diǎn)擊運(yùn)行按扭就可完成庫(kù)的創(chuàng)建。數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)將影響整個(gè)管理機(jī)制的應(yīng)用，而且一但建立以后要修改常會(huì)出現(xiàn)麻煩。 8它實(shí)現(xiàn)從數(shù)據(jù)庫(kù)中讀取按發(fā)布時(shí)最新的信息在公告欄中滾動(dòng)，并且點(diǎn)擊標(biāo)題就能立即瀏覽新聞。 7 管理員留言 管理員在主頁(yè)或留言板主頁(yè)登錄成功后，進(jìn)入管理員留言板，在這里管理員可以進(jìn)行用戶管理、發(fā)布新貼、其他話題中的跟貼留言，還可以對(duì)留言信息進(jìn)行管理，包括刪貼和置頂?shù)?。為方便管理本系統(tǒng)將用戶管理與留言管理合在一起，所以留言板分為兩個(gè)模塊，管理員留言模塊和注冊(cè)用戶留言模塊。 刪除新聞 當(dāng)有的新聞已經(jīng)失去時(shí)效意義時(shí)，管理員可進(jìn)入新聞管理選中要?jiǎng)h除的新聞點(diǎn)擊刪除將其刪除。 添加新聞 管理員可根據(jù)需要將最新的評(píng)估新聞通過添加新聞功能發(fā)布出去。網(wǎng)站管理員除具有普通用戶的權(quán)限外，更重要是通過管理頁(yè)面對(duì)網(wǎng)站用戶、留言板、新聞進(jìn)行管理和數(shù)據(jù)庫(kù)的維護(hù)。 用戶信息模塊 本系統(tǒng)用戶包括注冊(cè)用戶和網(wǎng)站管理員，未注冊(cè)用戶可以通過留言板主頁(yè)進(jìn)行注冊(cè)。 6 網(wǎng)站主頁(yè)采 用靜、動(dòng)相結(jié)合的方式，即靜態(tài)的主畫面和動(dòng)態(tài)的 新聞和交互式留言板 相結(jié)合，體現(xiàn) 計(jì)算機(jī)系 的勃勃生氣，靜態(tài)主頁(yè)方式介紹 系情系貌 、優(yōu)點(diǎn)特色 ； 對(duì)于信息發(fā)布 、動(dòng)態(tài)新聞和留言板的的實(shí)現(xiàn) ，就得利用 ASP 與數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)合的技術(shù)建立數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，采用交互式的動(dòng)態(tài)的 web 畫面來(lái)實(shí)現(xiàn)。 部分 系 務(wù) 通過上傳下載功能，方便學(xué)生，老師從網(wǎng)上獲得系教學(xué)所用材料提高教學(xué)工作的辦事效率。 評(píng)估信息 評(píng)估信息通過迎評(píng)文件，迎評(píng)問答和指標(biāo)體系等來(lái)展現(xiàn)，主要是 介紹評(píng)估的理論和方法為課堂教學(xué)評(píng)估做好組織準(zhǔn)備和方案準(zhǔn)備，全面回答了為什么要評(píng)（評(píng)估目的）、評(píng)誰(shuí)（評(píng)估對(duì)象）、評(píng)什么（評(píng)估內(nèi)容）、怎么評(píng)判（評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估指標(biāo)）和怎樣評(píng)（評(píng)估方法）等問題，其中評(píng)估指標(biāo)體系的制定是關(guān)鍵性、決定性的工作。 3 網(wǎng)站的總體設(shè)計(jì) 通過網(wǎng)站，全面宣傳展示 系本科評(píng)估 風(fēng)采、優(yōu)點(diǎn)與特色，發(fā)布 系本科評(píng)估 的重大工作 安排與 教育部有關(guān)本科評(píng)估文件 ，在 Inter 上完成部分 系 務(wù)，提高辦事效率。 忻州師范學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 因此力求使其維護(hù)容易 ,讓用戶能夠進(jìn)行一些日常維護(hù) ,減少維護(hù)費(fèi)用。 4 (5)維護(hù)容易。 (4)操作簡(jiǎn)便。雖然在設(shè)計(jì)過程中注意成本的控制 ,但是這和采用先進(jìn)的技術(shù)并不矛盾 ,從 網(wǎng)站 的設(shè)計(jì)思想 ,到開發(fā)工具 ,均采用當(dāng)今最先進(jìn)的新成果 ,也只有這樣才能降低成本的技術(shù)保障。 其次 , SOL SERVER 2020 具有功能強(qiáng)大、安全性好的特點(diǎn)， 它能夠 更好 適應(yīng) 以 后的發(fā)展 。 網(wǎng)站開發(fā)采用 “ 動(dòng)態(tài)服務(wù)器網(wǎng)頁(yè) ” ASP，數(shù)據(jù)庫(kù)采用 SOL SERVER 2020。 (2)成本低廉 ,對(duì)硬件要求低。 因此構(gòu)建在本科評(píng)估網(wǎng)站的過程中 ,必須注意以下幾點(diǎn) : (1)網(wǎng)站結(jié)構(gòu)靈活 ,適應(yīng)能力強(qiáng)。隨著計(jì)算機(jī)和通信技術(shù)的發(fā)展，我們可以通過 WEB 頁(yè)面迅速及時(shí)的了解到自己所需的信息， 借助于互聯(lián)網(wǎng)的力量 來(lái)進(jìn)行我系的本科評(píng)估工作 ,并可通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)以后的網(wǎng)上學(xué)生評(píng)估、教師評(píng)估等不同方位、不同層次的評(píng)估工作，可使我系的教學(xué)工作高質(zhì)高效的進(jìn)行， 因此 本科評(píng)估 要想獲得 預(yù)期的 效果和作用 ，必須走 網(wǎng)絡(luò) 化之路 。 2 方案論證 隨著我國(guó)教育部對(duì)本科評(píng)估工作的開展和深入 ,高等院校都在響應(yīng)教育部的號(hào)召對(duì)自己的各項(xiàng)工作進(jìn)行自我評(píng)估，以便更好的接受教育部的評(píng) 估。 忻州師范學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 本篇論文主要論述了 忻州師范學(xué)院計(jì)算機(jī)系本科評(píng)估網(wǎng)站構(gòu)建 的詳細(xì)過程。 忻州師范學(xué)院計(jì)算機(jī)系本科評(píng)估網(wǎng)站 主要介紹忻州師院計(jì)算機(jī)系評(píng)估的有關(guān)信息，并用 ASP+SOL SERVER 2020 架設(shè)用戶登錄、用戶管理、新聞管理等功能模塊。 評(píng)估 網(wǎng)站的智能化和傻瓜化成為 評(píng)估 網(wǎng)站發(fā)展的必然， 它 可以使學(xué)校 運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng) 更好的進(jìn)行本科教學(xué)工作 。 2而動(dòng)態(tài)交互式網(wǎng)頁(yè)剛好提供了這些功能，本系統(tǒng)就是一個(gè)能夠在網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)本科評(píng)估新聞的網(wǎng)上發(fā)布，通過留言板獲得用戶對(duì)我系本科評(píng)估的建議 ,以及系教學(xué)管理人員對(duì)本科評(píng)估工作 進(jìn)行解釋說(shuō)明，從而保證計(jì)算機(jī)系本科評(píng)估工作及時(shí)有效的進(jìn)行。為了更好的 提高本科 辦學(xué) 水平 ， 做好教育部進(jìn)行的本科評(píng)估的驗(yàn)收工作 ，特構(gòu)建 忻州師范學(xué)院計(jì)算機(jī)系本科評(píng)估 網(wǎng)站。學(xué)生人數(shù)增多，評(píng)估成本的加大，以手工為主的評(píng)估方式很難適應(yīng)當(dāng)今形勢(shì)的發(fā)展。從 1999 年開始，中國(guó)高等教育招生規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，在高等教育增加教育機(jī)會(huì)、拉動(dòng)教育消費(fèi)的同時(shí)，社會(huì)各界也對(duì)高等教育質(zhì)量表示關(guān)注。 SQL SERVER 2020 1 引言