【正文】 、遠(yuǎn)程連接和斷開記錄集、用戶可訪問的數(shù)據(jù)約束接口以及分層記錄集有一個共同的界面。作為一種程序設(shè)計語言，Visual Basic 具有簡單易學(xué)，功能強大，使用方便等特點，對于開發(fā)一些小型的桌面系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)來說，Visual Basic 已經(jīng)可以滿足編寫程序的一般要求，本系統(tǒng)就是用 Visual Basic 來進(jìn)行程序開發(fā)。所有的類庫都建立在一個基礎(chǔ)的類庫之上，它提供管理使用最為頻繁的數(shù)據(jù)類型（例如數(shù)值或文本字符串）的功能，以及諸如文件輸入/輸出等底層功能。CLR 是一個軟件引擎，用來加載應(yīng)用程序，確認(rèn)它們可以沒有錯誤地執(zhí)行，進(jìn)行相應(yīng)的安全許可驗證，執(zhí)行應(yīng)用程序，然后在運行完成后將它們清除。Web Services) Windows (Data amp。這個開發(fā)平臺包括一個用于加載和運行應(yīng)用程序的新的軟件基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)（.NetFramework 和 ） ，新的開發(fā)環(huán)境（Visual ） ，以及支持該結(jié)構(gòu)的編程語言 [5]。至于國內(nèi)，由于發(fā)展較晚，目前為止還未開發(fā)出比較好的教學(xué)管理系統(tǒng)，現(xiàn)在國內(nèi)的成績評估系統(tǒng)開發(fā)基本上還未進(jìn)入實用階段，所以因該奮起直追，在這個信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時代，如何利用現(xiàn)代化工具和管理手段提高工作效率和質(zhì)量，是二十一世紀(jì)大學(xué)教育改革需要解決的課題。而高效的教學(xué)管理自然是離不開成績評估的（至少對于我國來說） 。近十多年來，國內(nèi)外都在積極推進(jìn)面向二十一世紀(jì)高等教育的戰(zhàn)略改革。因此，開發(fā)這樣的一套學(xué)生成績評估系統(tǒng)是十分必要的。例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、精確度高、壽命長、成本低等。它應(yīng)該能為用戶提供充足的信息和快捷的成績查詢手段。它的內(nèi)容對于學(xué)生、教師和管理者來說都至關(guān)重要。在整個信息化教學(xué)管理平臺這個總項目中，我做的是根據(jù)學(xué)生成績進(jìn)行教學(xué)評估這一小塊。盡快改變傳統(tǒng)的管理模式，運用現(xiàn)代化手段進(jìn)行科學(xué)管理，已經(jīng)成為整個教育系統(tǒng)亟待解決的課題之一。根據(jù)學(xué)生的成績進(jìn)行教學(xué)評估的系統(tǒng)是一個很實用的系統(tǒng)，我們在日常的教學(xué)生活中，常常會發(fā)現(xiàn)需要對某一個學(xué)生或老師的成績或教學(xué)效果進(jìn)行評價，從而確定獎罰的結(jié)果。(1) 強大的成績管理功能：提供了成績查詢、成績統(tǒng)計、成績圖表化及成績比較等成績評估功能。 開發(fā)學(xué)生成績評估系統(tǒng)的意義及必要性在老師的日常工作中，對學(xué)生的成績進(jìn)行統(tǒng)計分析管理是一項非常重要也是十分麻煩的工作，高校學(xué)生成績管理工作量大，學(xué)籍處理條件復(fù)雜，人工處理非常困難。? 設(shè)計出可靠的、基于源數(shù)據(jù)的方案以評估教學(xué)方案的效果對于提高教學(xué)質(zhì)量來說，又是如此重要。figurization 目 錄1引言 1 現(xiàn)在的學(xué)生成績評估存在問題 1 開發(fā)學(xué)生成績評估系統(tǒng)的意義及必要性 1 相關(guān)領(lǐng)域國內(nèi)外技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢 22開發(fā)環(huán)境及開發(fā)語言 2 3 開發(fā)語言 VISUAL BASIC 33關(guān)于數(shù)據(jù)庫 5 關(guān)于數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)源的說明 5 SQL 數(shù)據(jù)庫簡介 5 數(shù)據(jù)的抽取 6 數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換 7 數(shù)據(jù)的存儲和管理 7 學(xué)生成績數(shù)據(jù)庫的設(shè)計 84系統(tǒng)設(shè)計 10 系統(tǒng)模塊設(shè)計 10 學(xué)生成績的統(tǒng)計（及圖表化）算法和源代碼 12 系統(tǒng)設(shè)計思想 165系統(tǒng)特點 166系統(tǒng)總體功能 177系統(tǒng)的應(yīng)用 17說明 17結(jié)束語 17參考文獻(xiàn) 19致謝 201引言 現(xiàn)在的學(xué)生成績評估存在問題至少在目前來說，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果主要是以學(xué)生的成績來評價的，因此，對學(xué)生的成績進(jìn)行評估對于教育來說其重要性是不言而喻的。s achievement and implementation method . And regard this system as instance of using, is it go on chart of drawing and use and operate some places that should pay attention to of the database with VB language to introduce. Keyword:Student achievement assess system。 achievement data are stored in SQL database mainly, so need to operate , deal with the database at first. This text has sum up the development that the informationization educates at first, has explained student39。s teaching achievement , students39。s achievement to assess the system, this system can simplify the course evaluating teaching quality according to students39。關(guān)鍵詞：學(xué)生成績評估系統(tǒng) 數(shù)據(jù)庫 圖表化Student achievement assess systemYutao Qian(Dept. of Computer Science and Information, Southwest Forestry College, Kunming, Yunnan, 650224, China)ABSTRACT:This text mainly discusses how to solve according to the informationbased problem of assessing teaching quality of student39。本文首先概述了信息化教育的發(fā)展情況，講明了開發(fā)學(xué)生成績評估系統(tǒng)的必要性，接著闡述了學(xué)生成績評估系統(tǒng)的基本設(shè)計思想及實現(xiàn)方法。本系統(tǒng)主要使用了 VB 語言，數(shù)據(jù)庫等工具。針對該問題，利用 VB 語言做了一個學(xué)生成績評估系統(tǒng)，該系統(tǒng)能簡化根據(jù)學(xué)生的成績來對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估的過程，使老師的教學(xué)成果、學(xué)生的成績變化都一目了然。同時，我還要感謝的是同班的幾位同學(xué)對我的工作的支持和幫助。因此，我要真心地感謝本系所有曾經(jīng)傳授給我知識，更教給我人生哲理的的老師們，感謝所有曾幫助過我的同學(xué)們，謝謝你們讓我擁有了一段令人思考和回味的大學(xué)生活。七月，我將永遠(yuǎn)告別我的黃金時代，去繼續(xù)我的人生旅途。參考文獻(xiàn)[1]劉炳文. 精通 Visual Basic 中文版. 北京：電子工業(yè)出版社，1997 年 7 月.[2]Michael Otey,Paul Conte．　SQL Server 2022 開發(fā)指南[M] ．北京：清華大學(xué)出版社，2022[3]Dejan Sundericamp。遇到不能解決的問題采取多查資料、上機調(diào)試，請教老師和同學(xué)等多種途徑解決。在系統(tǒng)設(shè)計過程中，自己亦得到了鍛煉，為如何使用新的軟件工具和今后上網(wǎng)獲取所需信息及有關(guān)服務(wù)積累了一定的經(jīng)驗。總之，學(xué)生成績管理系統(tǒng)的開發(fā)對 我們來說還是有一定的難度的，在開發(fā)的時間比較短的情況下，只是基本實現(xiàn)了原定的功能（甚至還有功能未能實現(xiàn)） 。且整個設(shè)計時間比較倉促，在材料收集、整理方面還有做得不夠的地方，而且，這個系統(tǒng)的開發(fā)比我預(yù)想的還要復(fù)雜一些（主要是水晶報表的使用） ，這些都會影響查詢成績頁面的查詢顯示效果，故系統(tǒng)在某些設(shè)計方面還存在有待改進(jìn)的地方。主要是因為我們在開發(fā)該評估系統(tǒng)時接觸到比較多的新軟件以及使用了一些以前未接觸過的新技術(shù)。因為不論是對于老師還是學(xué)生或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來說，學(xué)生的成績都是一個很重要的評估標(biāo)準(zhǔn)。Microsoft Visual Studio .NET 2022 為開發(fā) Visual Basic 程序提供了方便、快捷的開發(fā)平臺；而 Microsoft SQL Server 2022 則是一個功能完備的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，系統(tǒng)操作的數(shù)據(jù)就存放在這里。實現(xiàn)對某幾個班的所有學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行查詢及統(tǒng)計，并進(jìn)行班級間的比較（以曲線圖表示） ，確定每一個分?jǐn)?shù)段的人數(shù)。實現(xiàn)對某個班的所有學(xué)生學(xué)習(xí)成績的查詢，并進(jìn)行統(tǒng)計（以柱形圖表示） ，能確定每一個分?jǐn)?shù)段的人數(shù)。通過這些表就可以對一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況（根據(jù)學(xué)生個人成績表） ，老師的教學(xué)效果（根據(jù)班級間成績比較表，班級成績統(tǒng)計表等）有一個明確地認(rèn)識，從而使根據(jù)學(xué)生的成績進(jìn)行教學(xué)評估十分方便。用戶只要把數(shù)據(jù)輸入（或直接導(dǎo)入）數(shù)據(jù)庫就可以直接傳入運作系統(tǒng)得到所需的結(jié)果。是進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時不再那么枯糙無味，有利于調(diào)動統(tǒng)計人員的積極性。明確了教學(xué)管理工作職責(zé)以及使教育成果的定性分析進(jìn)一步制度化和規(guī)范化。5系統(tǒng)特點本系統(tǒng)具有如下特點：? *通過建立高效實用的現(xiàn)代化學(xué)生成績評估系統(tǒng)，使廣大教學(xué)教務(wù)工作人員從繁瑣的工作中解脫出來，從而提高工作效率，提高教學(xué)質(zhì)量，并更好地為院領(lǐng)導(dǎo)提供實用的決策分析信息，從而為實現(xiàn)一流的教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。 系統(tǒng)設(shè)計思想該系統(tǒng)的設(shè)計主要注意了這樣幾點：*方便用戶使用（界面操作簡單） ；*強大的圖形功能（將選定的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成圖表） ；*注意了解答的針對性(只顯示用戶需要的數(shù)據(jù)和圖表而不顯示不需要的)。While Not For i = 0 To 12If (3 + i).Value Null Then class2022(i) = class2022(i) + (3 + i).ValueEnd IfNextWend 總之,成績的統(tǒng)計主要是采用了循環(huán)語句，并通過一些輔助手段（比如，設(shè)計變量作為計數(shù)器，設(shè)計一個存儲表，設(shè)計一個累加器等），來實現(xiàn)成績的統(tǒng)計。計 2022 = select * from cisco$ where class =39。End If39。If (3 + i).Value Null Then39。While Not For i = 0 To 12If (3 + i).Value Null Thenclass2022(i) = class2022(i) + (3 + i).ValueEnd IfNextWend39。計 2022 = select * from cisco$ where class =39。運行界面如下所示：圖 班間成績比較及其曲線圖 學(xué)生成績的統(tǒng)計（及圖表化）算法和源代碼由于學(xué)生的成績數(shù)據(jù)主要存放在 SQL 數(shù)據(jù)庫中，所以對數(shù)據(jù)的操作主要是利用SQL 數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)操作語句和 VB 循環(huán)結(jié)構(gòu)語句進(jìn)行的。其運行界面如下所示： 圖 班級成績統(tǒng)計及其條形圖*最后：班間成績比較及其曲線圖這一部分就是統(tǒng)計班級成績變化曲線圖，它首先統(tǒng)計各個班的各次成績的平均分，然后根據(jù)這些平均分生成折線圖。這樣，該案的學(xué)習(xí)成績變化情況就一目了然了。這樣，該學(xué)生的所有成績變化情況就一目了然。系統(tǒng)自動生成的數(shù)據(jù)表屬性圖如下所示：圖 系統(tǒng)自動生成的數(shù)據(jù)表屬性圖4系統(tǒng)設(shè)計 系統(tǒng)模塊設(shè)計通過對用戶需求的分析，將學(xué)生成績評估系統(tǒng)大致分為三個模塊：學(xué)生個人成績統(tǒng)計及圖表化模塊、班級成績統(tǒng)計及圖表化模塊、班級間學(xué)生成績統(tǒng)計模塊。學(xué)生成績數(shù)據(jù)表的設(shè)計如下：列名（中文） 列名（英文） 數(shù)據(jù)類型 長度 是否為標(biāo)識 是否為空班級 class nvarchar 255 是 Yes姓名 name nvarchar 255 是 Yes第 1 次成績 E1 float 8 否 Yes第 2 次成績 E2 float 8 否 Yes第 3 次成績 E3 float 8 否 Yes第 4 次成績 E4 float 8 否 Yes第 5 次成績 E5 float 8 否 Yes第 6 次成績 E6 float 8 否 Yes第 7 次成績 E7 float 8 否 Yes第 8 次成績 E8 float 8 否 Yes第 9 次成績 E9 float 8 否 Yes第 10 次成績 E10 float 8 否 Yes第 11 次成績 E11 float 8 否 Yes第 12 次成績 E12 float 8 否 Yes最后一次成績 Grades float 8 否 Yes表 學(xué)生成績數(shù)據(jù)表的設(shè)計在數(shù)據(jù)庫的企業(yè)管理器進(jìn)行設(shè)計的話，數(shù)據(jù)表的設(shè)計結(jié)果如下圖所示：圖 設(shè)計好后的數(shù)據(jù)表另一種方法是直接導(dǎo)入數(shù)據(jù) [9]，這一種方法比較簡單，不用自己去設(shè)計，系統(tǒng)會自己根據(jù)數(shù)據(jù)的形式確定其屬性。 學(xué)生成績數(shù)據(jù)庫的設(shè)計在該程序中，我們所需要進(jìn)行分析的數(shù)據(jù)都存儲在數(shù)據(jù)庫中，這樣一來，在程序設(shè)計以前，首先就涉及到一個數(shù)據(jù)庫的設(shè)計問題。聲明公用變量的方法如下：Public connPublic rs上面就是聲明為公用變量，上面的聲明一定要放在模塊的最上面。上用到了三個變量conn,Dbpath,rs。打開數(shù)據(jù)庫連接Set rs = CreateObject() 39。Data Source= amp。 39。建立數(shù)據(jù)庫連接對像DBpath = amp。Sub ConnStr()39。 出現(xiàn)設(shè)計的界面后，就可以開始設(shè)計數(shù)據(jù)表了！（4） VB 連接 ACCESS2022數(shù)據(jù)庫用 vb 編寫一個管理軟件，如果不能連接數(shù)據(jù)庫，那也沒有什么用處。（3） 怎樣創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)表 上面已經(jīng)講了如何創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)庫文件，按照上面的步驟建立一個數(shù)據(jù)庫文件后，需要在數(shù)據(jù)庫文件中建立一個數(shù)據(jù)表。最后一步就是要選擇一個要保存數(shù)據(jù)庫文件的名字和位置。如下所示