20xx小學四年級語文教案——四年級語文上冊：去年的樹教學設計-文庫吧資料
2024-09-30 17:25本頁面
【正文】 讓我們再一起讀這三句話?！ ?〕學生做小鳥，自找合作伙伴練讀。你們就是那只小鳥了?！ ∵@回，咱們都是正焦急地尋找朋友的小鳥了，讓我們一起讀?！ ?你體會得真好?！ ?你著急了?！ ?．出示小鳥問的三句話?！ ?．怎么找的語句?！场 ∽杂烧遗笥丫氉x、指名、男女生讀。 2．分別時的對話。 1．天天一句?！ ??我的好朋友樹在哪兒 那么課文的哪些地方讓我們感受到了他們確實是好朋友？讀讀書，把這些重要的詞句畫下來?！ 〔恢蠹矣袥]有發(fā)現(xiàn)，課文中屢次寫到了小鳥和大樹是好朋友，你能把這些句子找出來嗎？ 1．是好朋友?！ ∪⒀葑x課文，傾心對話 〔一〕讓我們走進課文，繼續(xù)深入地讀書。在本子上寫一個伐字〕、融〔字形、字音〕?！呈斋@：根據(jù)課后問題提示，說出課文大概內(nèi)容。B?疑問：破折號的意思，為什么用落？C?感受：為小鳥的友情、誠信感動，為人類的亂砍濫伐憤慨，為大樹的犧牲精神感動等?！ ∽x到現(xiàn)在你有什么想說的了？你的收獲，你的疑問，你的感受等等，都可以說?！ 《?、初讀課文、多元對話 1．請大家盡情地讀讀課文，與課文交流、對話。 流程設計 一、媒體激趣、導入新課 1．播放媒體課件：
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