聽者：數(shù)學(xué)廣角——沏茶問題教案合集5篇-文庫吧資料
2024-09-30 03:22本頁面
【正文】 做哪些事？分別需要多長時間？（出示工序圖課件） {請學(xué)生說 } 師：小明需要做這么多事，你幫小明想一想，怎樣才能讓客人盡快喝上茶？請同學(xué)們小組為單位，設(shè)計一種能盡快讓客人喝到茶的方案。我們來看看他星期天起床后都要做什么呢？ 二、合作交流，探究新知： 初步感知： 早晨上學(xué)前小明要完成下面幾件事： ? 起床穿衣： ? 刷牙洗臉、整理房間： 9分鐘 ? 煮雞蛋： 10分鐘 ? 吃早餐： 師：你會根據(jù)上面提供的詞語用 “ 一邊 ??. 一邊 ??” 造句嗎 師：說的很好，這兩件事情都是同時進(jìn)行的（板書同時進(jìn)行）同時進(jìn)行你們覺得有什么好處呢？（能夠節(jié)省時間） 合作探究： （ 1）師：聽！什么在響？（門鈴響了）奧！原來是李阿姨到小明家做客。教學(xué) 過程： 一、聯(lián)系生活，談話導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們知道哪些珍惜時間的名言名句？（出示培根課件）今天我們就一起來討論一下怎樣合理安排時間。教學(xué)重點：探究解決問題的最優(yōu)方案。 感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。 第四篇：數(shù)學(xué)廣角 —— 《沏茶問題》教案 數(shù)學(xué)廣角 —— 《沏茶問題》教案 劉小艷 教學(xué)目標(biāo)： 通過簡單的生活事例，讓學(xué)生學(xué)會選擇合理、快捷的方法解決問題。教 師應(yīng)排除一切干擾，充滿激情的上好每節(jié)課。既然是合理利用時間，教師就要抓住省時、高效這樣的詞。在課堂練習(xí)的過程中我聯(lián)系了一些生活中合理安排時間的事例。確定出正確的教學(xué)設(shè)計。學(xué)生自己能發(fā)現(xiàn)能探索能解決的問題作為教師就不要說了。八： 板書 科學(xué)地合理安排時間 洗水壺（ 1分鐘） → 接水（ 1分鐘） → 燒水（ 8分鐘） → 沏茶（ 1分鐘） ↓ 同時 洗茶杯（ 2分鐘） 1＋ 1＋ 8＋ 1＝ 11（分鐘） 找茶葉（ 1分鐘）小結(jié)： 教師要做引導(dǎo)者。 （ 2）為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，小麗邊吃飯邊看《少兒英語電視》節(jié)目。 四、運用知識，解決問題 ，要吃藥休息，需要做： 找杯子倒開水（一分鐘） 等開水變溫 （ 6分鐘） 找感冒藥 （ 1分鐘） 量體溫 （ 5分鐘） 2． 小明幫媽媽做家務(wù)，需要做： 用洗衣機(jī)洗衣服（ 20 分鐘） 掃地（ 10分鐘） 整理書桌（ 10分鐘） 晾衣服（ 5分鐘） 幫小明想一想，怎樣合理安排，用流程圖表示出來。 ： A種更好，接水的同時去找茶葉，時間一樣，會非常的匆忙。） 師：把你設(shè)計的方案，說給同學(xué)聽。） 師：要想解決怎樣才能盡快讓客人喝上茶，就要先知道小明平時沏茶之前都要做哪些準(zhǔn)備呢？ 師：我們來看看小明沏茶都需要做哪些事？分別需要多長時間？（出示工序圖課件） {請學(xué)生說 } 師：如果這六件事情一件一件地做，要多少時間？ 14 分鐘（學(xué)生回答）這個時間有點長了，萬一李阿姨在家里做客的時間不長怎 么辦？ 師：同學(xué)們能幫小明這個忙嗎？請你設(shè)計出讓客人盡快喝上茶的最優(yōu)方案，（自己獨立設(shè)計，可以用任何方法設(shè)計，只要設(shè)計出最優(yōu)方案就可以。（咱們比一比看看誰的方案好） 師：星期天，小明家來客人了，同學(xué)們觀察媽媽說什么了， (請小明幫忙燒壺水，沏杯茶 )。 (最優(yōu)的方案，也就是我們在實際生活中解決問題時用最合理最省時的過程和方法。 二、復(fù)習(xí)舊知 早上起來，小明吃飯需要 10 分鐘，收聽新聞廣播需要 15分鐘。用 “ 一 邊 ?? 一邊 ??” 造句。 教學(xué)難點：尋找解決問題最優(yōu)方案，提高學(xué)生解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。 使學(xué)生認(rèn)識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。只有這樣，學(xué)生才能真正的全身心投入課堂，在融洽的氣氛中掌握知識。 學(xué)生的課堂表現(xiàn)與教師的情緒有著直接的關(guān)系。 教師的語言還有待加強(qiáng)，要更加精煉。 課堂練習(xí)的內(nèi)容要與生活實際相符合。在備課時，就需要教師要想到細(xì)節(jié)。在教學(xué)的過程中把主動權(quán)交給學(xué)生，老師不應(yīng)包辦，在指導(dǎo)學(xué)生用流程圖的方法記錄時，教師指導(dǎo)的過多。這一課時的內(nèi)容是通過簡單的優(yōu)化問題向?qū)W生滲透優(yōu)化的思想，同時讓學(xué)生從中體會運籌思想和解決問題中的作用，感受數(shù)學(xué)的魅力。 （很合理啊，你有何想法？） ：在合理安排時間的同時，還要講究科學(xué)（板書） 五、課堂總結(jié)：通過今天數(shù)學(xué)廣角的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（并引出華羅庚和統(tǒng)籌學(xué)的知識作簡單介紹）七： 以魯迅的名言作為結(jié)束語。 3． 小劉肚子餓了想吃飯，需要做： 洗電飯鍋 （ 1分鐘） 放米和水 （ 20分鐘） 煮飯 （ 20分鐘） 燒青菜 （ 3分鐘） 燒魚 （ 6分鐘） 燒肉 （ 6分鐘） 燒湯 （ 6分鐘） ：我們剛才做的這些，都是采用同時做幾件事的方法來節(jié)省時間，提高效率，從而來合理安排時間（板書） 5．在我們的生活中，是不是所有的事情都一塊做就都好呢？出示課件 （ 1）為了節(jié)省時間，強(qiáng)強(qiáng)在乘車時認(rèn)真讀書。請同學(xué)用卡片擺在黑板上，并用幻燈片顯示出來（同步進(jìn)行） ：為了更清楚地表示這些事情的先后順序，我們用箭頭來連接（課件顯示）計算出時間是： 1＋ 1＋ 8＋ 1=11（分鐘） 10． 師小結(jié)：剛才我們一件一件地做，需要 14 分鐘，現(xiàn)在這樣做只要 11 分鐘，時間縮短了，是采用同時做幾件事情來使時間縮短的。
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1