81數(shù)學(xué)廣角優(yōu)化沏茶問題-文庫吧資料
2025-04-10 02:48本頁面
【正文】 。（師同時(shí)在各圖片之間加上箭頭）師：除了用圖片表示沏茶的流程，還有沒有其它表示沏茶流程的方法？請你們先想一想，然后畫在課堂練習(xí)本上。探究三：想一想、畫一畫，用不同的方法表示沏茶流程。看似簡單的沏茶問題，想要做到合理安排，不僅要考慮做事的先后順序，而且還要把能同時(shí)進(jìn)行的事情，盡量安排在同時(shí)進(jìn)行，這樣就節(jié)省時(shí)間。比較：（媒體出示以下三種方案）方案A：洗水壺→接水→燒水→洗茶杯→找茶葉→沏茶（用14分鐘）方案B：洗水壺→接水→洗茶杯→燒水→沏茶（用13分鐘）方案C：洗水壺→接水→燒水→沏茶（用11分鐘） （1）仔細(xì)觀察這些設(shè)計(jì)方案，哪些方案用的時(shí)間多？哪些方案用的時(shí)間少？（2）你覺得哪種方案比較合理，請發(fā)表你的意見。(指名學(xué)生到黑板前用圖片擺一擺，說一說) 設(shè)計(jì)意圖說明：在這個(gè)探究環(huán)節(jié)中教師首先通過層層遞進(jìn)的問題設(shè)計(jì)：如果你是小明，你認(rèn)為應(yīng)該先做什么？再做什么？才能讓客人盡快喝上茶？拉近學(xué)生和小明之間的距離，然后讓同學(xué)們小組合作交流，動(dòng)手操作，擺一擺，算一算，自主設(shè)計(jì)沏茶方案，體現(xiàn)了學(xué)生才真正是學(xué)習(xí)的主人。 （用圖片擺一擺，設(shè)計(jì)出一種盡快讓客人喝上茶的方案，并計(jì)算出整個(gè)過程一共用了多少時(shí)間。提出問題：想一想，如果你是小明，你認(rèn)為應(yīng)該先做什么？再做什么？才能讓客人盡快喝上茶？（給予學(xué)生
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1