【正文】 ，你準備舉什么事例？請簡要概述。 （ 4 分） 作者先 ，然后聯(lián)系現(xiàn)實，從反面思索 ，論證自已的觀點，最后， 。如此，你將擁有一段快樂而有意義的人生！ 。給生命留一間暗室，常常走進去才能出好的作品。大多數(shù)人都在這兩層樓間活動。如果我們擁有一顆感恩的心，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，樂于感受平凡中的美麗，那我們就會以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應對生活中的酸甜苦辣，讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩。感恩的心是寧靜的、平衡的、協(xié)調(diào)的。這樣的“財富”多了，就能升華做人的境界。 ⑤面對苦短人生，如果我們計較太多，終日憤憤不平，甚至放縱欲望的升騰，那生活就會累、煩、躁。 ④明末清初有一個叫錢德蒼的人寫了一本奇書《解人頤》，里面有一首打油詩把人的欲望的擴張描繪得淋漓盡致：“終日奔波只為饑，方才一飽便思衣；衣食兩般皆俱足，又思嬌容美貌妻；娶得美妻生 下子，恨無田地少根基；買到田園多廣闊，出入無船少馬騎；槽頭扣了騾和馬，嘆無官職被人欺；縣丞主簿還嫌小，又要朝中掛紫衣；做了皇帝求仙術，便想登天跨鶴飛；若要世人心里足，除是南柯一夢西。不計較，才會留意生活的恩賜，才會以感恩之心去體察和珍惜身邊的一切，也才會知足常樂。沒有感恩的心態(tài)，就會對社會、對周邊的人，對自己的家庭計較多，苛責多，報怨多。而現(xiàn)代人更多的是將眼光投向周圍 的乍富階層；投向個人利益的最大化。 誠如于丹所言：我們的眼睛看外界太多，看心靈太少。其實，感恩更是一種內(nèi)心的覺悟。（ 4分） （二）閱讀下面的選文，完成文后 19— 23題。 14．認真閱讀小說，說說小說主要寫了一件什么事 情。 要不是幾個同學來告狀，你連我也不告訴？長此下去，你還有沒有當教師的尊嚴！還怎么管學生！ 我個人尊嚴不礙什么大事，可一旦把何曉明開除了，會毀了他一輩子呀！ 何曉明先是覺得心里一熱，接著兩眼一熱，眼淚洶涌而下。 接著，是米老師的聲音，有些小，何曉明趕緊貼到了窗下。不知不覺間，他走到了教 師辦公室的窗外。 何曉明在忐忑不安中熬到了下課，又熬到了放學。當米老師在他身邊走過時，他迅速地站了起來，把噴著藍色火苗的打火機放在了米老師的辮梢上！ 米老師的辮子被點著了！火苗子沿著辮梢兒向上爬去！何曉明下意識地伸出另一只手，一把將火打滅了！在最后的關頭，他還是害怕了，擔心真的傷到老師。她換了一件紅色的上衣，像一團火。然而，什么都沒有發(fā)生。 當米老師從何曉明的身邊走過時，他擰開筆帽，用力朝米老師的背上交叉著甩了兩下！ 米老師潔白的襯衣上頓時出現(xiàn)一個重重的“”號！米老師的身子輕輕抖動了一下，停下了腳步。 星期二上午就有兩節(jié)外語課，何曉明把鋼筆水灌得滿滿的，還準備了一只打火機。 星期一早晨，學校開大會，宣布開除了兩名學生，那兩名學生一個在女老師的后背上甩滿了墨水，另一個用打火機把老師的辮子點著了。何曉明的爸爸常年在外，媽媽在醫(yī)院工作，經(jīng)常值夜班。（ 2分） 13．說說諸葛亮提出的“親賢遠佞”的建議在當時和現(xiàn)在各有什么重要意義？（ 3分） 三、現(xiàn)代文閱讀（ 40分） （一）閱讀下文，完成 14— 18題。 （ 2）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（ 3分） （ 1） 此 悉 ． 貞良死節(jié)之臣 （ ） （ 2）遂許先帝以 驅(qū)馳 ． ． （ ） （ 3） 故 ． 五月渡瀘