大規(guī)模干部教育培訓(xùn)的調(diào)查與思考-文庫吧資料
2024-09-28 23:23本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)能力、應(yīng)對能力、競爭能力、決策能力和創(chuàng)新能力等方面來設(shè)計和安排，增強干部教育培訓(xùn)的針對性和時效性。五要樹立市場導(dǎo)向的觀念，在培訓(xùn)干部過程中，實行產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營、市場化運作，實施有效的競爭。三要樹立素質(zhì)教育的觀念，使干部教育培訓(xùn)由簡單的理論灌輸和知識學(xué)習(xí)向注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)、提高解決實際問題的能力轉(zhuǎn)變。一要樹立人才是第一資源的觀念，把干部教育培訓(xùn)作為人才資源開發(fā)的重要環(huán)節(jié)。目前干部教育培訓(xùn)還偏重于組織實施，在宏觀規(guī)劃、學(xué)習(xí)培訓(xùn)與干部獎勵、使用等方面相關(guān)政策均不夠配套，導(dǎo)向作用不明顯。目前干部教育培訓(xùn)沒有形成完整的學(xué)習(xí)狀況評價指標體系和結(jié)果認定使用機制，使培訓(xùn)缺乏有效制約。黨校內(nèi)部管理體制不夠靈活，沒有充分調(diào)動和發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性。二是常規(guī)管理不到位。一是領(lǐng)導(dǎo)體制不明確。培訓(xùn)基地布點過多，資源配置過于分散，造成了重復(fù)培訓(xùn)、有限資源的大量浪費。由于基礎(chǔ)條件差，對人才的吸引力弱，導(dǎo)致教師隊伍年齡、學(xué)歷、專業(yè)等結(jié)構(gòu)不合理，教學(xué)水平和科研能力較弱。由于上級撥款少，地方財力緊張，教育經(jīng)費落實不到位，導(dǎo)致教學(xué)條件差，整體基礎(chǔ)建設(shè)不夠完善，區(qū)以下黨校的狀況尤為突出。 基礎(chǔ)建設(shè)不完善。三是培訓(xùn)方法呆板，不適應(yīng)學(xué)員的求異思維。培訓(xùn)渠道主要局限于黨校，對其它培訓(xùn)渠道探索和利用得不夠。二是培訓(xùn)方式單一，不適應(yīng)學(xué)員的接受心理。一是培訓(xùn)內(nèi)容陳舊，不適應(yīng)學(xué)員的知識需求。不同程度地存在重數(shù)量輕質(zhì)量、重管理輕服務(wù)、重繼
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