地質(zhì)局“三嚴三實”專題教育黨課致辭稿-文庫吧資料
2024-09-28 22:52本頁面
【正文】 不講或隱而不報。有的干部不把精力放在主要工作上，而是挖空心思琢磨領(lǐng)導的喜好，對上級領(lǐng)導察顏觀色，逢迎拍馬，投其所好，在領(lǐng)導面前只報喜不報憂。 （四）工作作風不實。有的干部總以年齡大、資格老自居，因循守舊思想嚴重，不太主動接受新理念、轉(zhuǎn)變新思維、掌握新方法，缺少敢想敢干，敢闖敢試的勁頭。如：有的干部遇到經(jīng)營管理、業(yè)務拓展、投資決策等發(fā)展問題時，有些本屬于職責決策范圍的也總是左請示、右匯報，或者碰到發(fā)展瓶頸或牽涉到職工切身利益的決策時，總是把問題和矛盾往上繳，讓上級領(lǐng)導來解決，不善于思考、動腦，等待領(lǐng)導的指示，說一步走一步，上級沒有規(guī)定的不敢辦，周邊沒有先例的不會辦，領(lǐng)導沒有交待的不愿辦，工作上不求過得硬、只求過得去。我們的黨員領(lǐng)導干部能走上領(lǐng)導崗位，都是經(jīng)過民主推薦、公開選拔、嚴格考核等程序?qū)訉舆x拔出來的，應該說領(lǐng)導和管理能力都很強。有的干部想著自己經(jīng)過幾十年的辛苦奮斗才走上今天的領(lǐng)導崗位，實屬來之不易，加上受再混幾年就可以光榮退休了的思想作崇，覺得沒有必要惹出麻煩、弄出差錯而被上級領(lǐng)導及職工下屬們埋怨，以致于精神懈怠，按部就班，謹小慎微，成為“太平官”。主要表現(xiàn)在有的黨員干部政績觀存在偏差，沒有真正弄清“為誰干事”和“追求什么”，為此精神不振，工作松馳，能拖則拖、能推則推，不講效率、不講質(zhì)量，不規(guī)范、不精細、不協(xié)調(diào)，不求無功，但求無過，成了“平庸官”。有的干部搞親親疏疏、團團伙伙、拉幫結(jié)派，在干部推薦、評先評優(yōu)、崗位調(diào)整等方面相互通氣，相互幫襯，形成小山頭，小“圈子”，在單位內(nèi)部造成了不良的影響，嚴重損害了黨員領(lǐng)導干部的形象。主要表現(xiàn)在理想信念動搖、信仰迷茫、精神缺“鈣”，宗旨意識淡薄、忽視群眾利益、黨性修養(yǎng)缺失、不講黨的原則等方面。我認為，“不嚴不實”的典型表現(xiàn)主要有以下六個方面：思想境界不高、精神狀態(tài)不佳、擔當意識不強、工作作風不實、自我約束不嚴、聯(lián)系群眾不緊。當前，我局多數(shù)黨員領(lǐng)導干部都是好的，都能夠自覺踐行“三嚴三實”，帶頭轉(zhuǎn)“四風”，守紀律講規(guī)矩，樹立黨員干部清正廉潔的良好形象。 三、深入剖析“不嚴不實”的具體表現(xiàn)及嚴重危害“提出正確的問題，往往等于解決了問題的大半”。敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題。從實際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，不好高騖遠，不脫離實際。要積極作為，搶先作為，高效作為。該說的說，不該說的不說。主要是吃和說。做到在生活中講政治、情趣中講品位、交友中講原則、娛樂中講格調(diào)。要講政治、守紀律、懂規(guī)矩。不為權(quán)所迷、不為名所累、不為利所困、不為情所惑。要全面理解“三嚴”與“三實”的內(nèi)在聯(lián)系，牢牢把握“嚴”與“實”的辯證統(tǒng)一?！皠?chuàng)業(yè)要實”就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造出經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。嚴以律己就是要正確認識自我，擺正自己的位置，律己嚴、立身正，才能站得穩(wěn)，腰板挺得直，律己的關(guān)鍵是慎獨慎徽，自警自省，要心存敬畏、手握戒尺，遵守黨紀國法，做到為政清廉。世界上最難做到的事情是認識自我、戰(zhàn)勝自我。為此，堅持“嚴以用權(quán)”，就是要堅持權(quán)為民所用，按照規(guī)則、制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里，牢記人民重托，自覺接受監(jiān)督，任何時候都不搞特權(quán)，不以權(quán)謀私。馬克思主義權(quán)力觀認為：一切權(quán)力屬于人民；領(lǐng)導干部的權(quán)力是人民所賦予的；權(quán)只能為民所用，不允許搞任何形式的以權(quán)謀私。領(lǐng)導干部只有加強自身修養(yǎng)，嚴格黨性鍛煉，才能抵制歪風邪氣，培育浩然正氣。習總書記指出：理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”，就可能導致政治上變質(zhì)、經(jīng)濟上貪婪、道德上墮落、生活上腐化。 （二）準確把握“三嚴三實”的豐富內(nèi)涵“三嚴三實”，涵蓋了政治建設、思想建設、業(yè)務建設、作風建設、品德建設等各方面，具有很強的現(xiàn)實針對性?！叭龂廊龑崱睂ｎ}教育明確了新的歷史條件下領(lǐng)導干部的修身之本、為政之道、成事之要。
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