【摘要】數(shù)數(shù)軸軸一、教學(xué)目標(biāo)。、負(fù)數(shù)與零、正數(shù)與負(fù)數(shù)的大小。。21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng),主動(dòng)探究的能力。、獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的習(xí)慣和能力。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn):會(huì)比較正負(fù)數(shù)的大小。21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)難點(diǎn):比較負(fù)數(shù)與負(fù)數(shù)的大小。三、教學(xué)用具
2024-11-27 14:07
【摘要】數(shù)數(shù)軸軸一、教學(xué)目標(biāo),知道數(shù)軸與數(shù)射線之間的關(guān)系。,會(huì)畫數(shù)軸。。21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng),和思維的批判性。、獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的習(xí)慣和能力二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng),知道數(shù)軸的三要素。。。三、教學(xué)用具準(zhǔn)備21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)教具:直尺、練習(xí)紙,教學(xué)
【摘要】數(shù)軸教學(xué)目標(biāo):,知道數(shù)軸與數(shù)射線之間的關(guān)系。。,和思維的批判性。、獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的習(xí)慣和能力。教學(xué)重點(diǎn):。。。教學(xué)過(guò)程:一、探究數(shù)射線與數(shù)軸之間的關(guān)系:21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng):數(shù)射線的概念:數(shù)射線——①什么是射線。21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)②在射線上
【摘要】(滬教版)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)軸一、判斷題:①所有的負(fù)數(shù)都小于0?!ǎ?12比-10小?!ǎ?64>62?!ǎ┒?、(口答)比較下列各數(shù)大小+7和-2-4和
2024-12-06 17:26
【摘要】專心聽(tīng)講積極動(dòng)腦大膽發(fā)言上課要求物體所占空間的大小叫做物體的體積。每根小棒的體積相等,哪捆小棒的體積大?1cm2?形狀??大???體積的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)1cm1cm棱長(zhǎng)為1厘米的正方體,體積是1立方厘米記作:1cm3接近1立
2024-11-18 23:16
【摘要】滬教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)面積的估測(cè)教學(xué)目標(biāo)?。?不規(guī)則圖形的面積。?神,發(fā)展同學(xué)們思維的靈活性。例。方法一:(1)用數(shù)格子的方法進(jìn)行估測(cè)。?(2)思路:大于或等于半格的算一格,小于半格的可以舍去。?(3)估測(cè)結(jié)果,這個(gè)圖形的面積大約是:22+
2024-12-07 00:10
【摘要】應(yīng)用1.復(fù)習(xí)各類應(yīng)用題,能根據(jù)相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系式進(jìn)行列式解答。2.培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.感知生活中處處有數(shù)學(xué),激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。情景情景學(xué)校組織同學(xué)們到森林公園游玩情景計(jì)劃書做好車輛安排和購(gòu)票工作,合理安排經(jīng)費(fèi),確保本次活動(dòng)能安全,愉快地進(jìn)行。
2024-12-07 01:54
【摘要】分?jǐn)?shù)1、進(jìn)一步了解幾分之一和幾分之幾,發(fā)展分?jǐn)?shù)的概念。2、會(huì)用分?jǐn)?shù)表示整體與部分的關(guān)系。3、體會(huì)數(shù)的發(fā)展源于生活、生產(chǎn)實(shí)際的需要。情景:野營(yíng)101的梨是我摘的。他們各摘了幾個(gè)梨?小胖摘了1個(gè)梨107的梨是我摘的。小巧摘了7個(gè)梨小結(jié):梨被平均分成了10份,每一
【摘要】體積與重量教學(xué)目標(biāo):初步體會(huì)到體積與重量的關(guān)系,在已知單位體積物體的重量、物體的重量和物體的體積這三者中的兩個(gè)時(shí),能求出第三個(gè)量。一、實(shí)驗(yàn)操作1、出示一塊長(zhǎng)方體木料小組討論2、交流先稱出這塊木料的重量,再量出它的長(zhǎng)、寬、高,算出體積。最后,用木料的重量÷木料的體積=1cm3
【摘要】正數(shù)與負(fù)數(shù)正數(shù)與負(fù)數(shù)滬教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)正數(shù)與負(fù)數(shù)教學(xué)目標(biāo)、海拔等角度認(rèn)識(shí)具有相反意義的量。。相反意義的量。正數(shù)與負(fù)數(shù)一復(fù)習(xí)引入
【摘要】表面積的變化復(fù)習(xí)棱長(zhǎng)為a的正方體有六個(gè)完全相同的()面,它的一個(gè)面的面積為()正方體的表面積為()a26a2aaa正方形將2、3、4、5個(gè)棱長(zhǎng)為1厘米的正方體排成一行拼成一
2024-12-05 22:36
【摘要】有兩個(gè)大小一樣的長(zhǎng)方體,長(zhǎng)8厘米,寬6厘米,高2厘米,如果把它們拼成一個(gè)長(zhǎng)方體,表面積最大是多少?最小是多少?一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)之和是24厘米,它的底面積是()平方厘米,表面積是()平方厘米,體積是()立方厘米4248正方體的棱長(zhǎng)擴(kuò)大2倍,它的表面積
2024-11-25 09:08
【摘要】教學(xué)目標(biāo)?,積累體積的經(jīng)驗(yàn)。在不計(jì)損耗的情況下,獲得體積的守恒性的經(jīng)驗(yàn)。?,掌握體積的意義。?,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。真大呀!大象的身體真大,所占的空間也大;老鼠的身體真小,所占的空間也小。物體所占空間的大小叫做物體的體積。探究一:兩根木棍一樣長(zhǎng),體積一樣嗎?雖然兩根木棍一樣長(zhǎng),但是紅色的木
2024-11-25 00:24
【摘要】容積和容積單位阿普頓是美國(guó)普林斯頓大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè),有一次,愛(ài)迪生讓他測(cè)算一只梨形燈泡的容積。于是,他拿起燈泡,然后加以計(jì)算。阿普頓在好幾張白紙上寫滿了密密麻麻的數(shù)據(jù)和算式,也沒(méi)算出來(lái)。愛(ài)迪生等了很長(zhǎng)時(shí)間,也不見(jiàn)阿普頓報(bào)告結(jié)果,只見(jiàn)愛(ài)迪生取來(lái)一大杯水,輕輕地往燈泡里倒?jié)M了水,然后把水倒進(jìn)量筒,幾秒鐘就量出了水的體積,當(dāng)然也就等于算出了玻璃燈泡的容積。這時(shí)
【摘要】1、在動(dòng)手?jǐn)[、量的過(guò)程中認(rèn)識(shí)面積單位dm2,建立1dm2的直觀表象。2、知道dm2與它相鄰兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。3、培養(yǎng)學(xué)生積極參與、團(tuán)結(jié)合作、主動(dòng)探索的精神。復(fù)習(xí)上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了平方米,平方厘米,誰(shuí)能用帶來(lái)的學(xué)具為大家介紹一下1cm2、