【摘要】正負數（一）1、生活中的數，比“０”大的數叫做______數，比“０”小的數叫做____數，“０”既不是正數也不是負數.2．我們可以用正負數來表示________________________的量。3.如果-30表示支出30元,那么+200元表示________________________
2024-12-06 12:55
【摘要】正正數數與與負負數數一、教學目標、海拔等角度認識具有相反意義的量。。。二、教學重點及難點21世紀教育網21世紀教育網正負數表示簡單實際問題中具有相反意義的量。。三、教學用具準備卡片、練習紙、多媒體設備四、教學過程㈠情景引入21世紀教育網21世紀教育網，請大家找找這里哪些數量的
2024-11-27 14:07
【摘要】正數與負數正數與負數滬教版五年級數學下冊正數與負數教學目標、海拔等角度認識具有相反意義的量。。相反意義的量。正數與負數一復習引入
2024-12-08 03:01
【摘要】正數和負數的練習課一、教學目標。。21世紀教育網21世紀教育網二、教學重點及難點重點：能正確使用正數和負數表示相反意義的量難點：能綜合運用知識解決生活中的題21世紀教育網21世紀教育網三、教學準備練習紙、多媒體設備四、教學過程㈠用正負數表示下面的數量收入3000元記作（），
【摘要】正負數（二）1．2．某市水文站發(fā)布的8月1日～8月6日期間，每日下午2:00的汛情公告。8月1日：水位32米；8月2日：水位米；8月3日：水位米；8月4日：水位米；8月5日：水位米；8月6日：水位米；
2024-12-06 17:26
【摘要】0123-1-2-3《滬教版》五年級第二學期一、填空：1.在日常生活或生產實際中，可以用()（)來表示.，我們把水位上漲，記作：（）米；水位（）米，記作：-.，紅旗（
2024-12-19 04:03
【摘要】化簡與求值滬教版五年級數學上冊本節(jié)課我們主要來學習化簡與求值，同學們要掌握含有未知數的式子化簡的方法，并且能夠根據給定的未知數的值，求這個表達式的值。我們學過各種各樣的算式，例如17＋5，29－2，2×17＋2等等。我們也學習了用字母表示算式中的數，從而得到了像m＋5，29－n，2a＋2等等
2024-12-06 23:59
2024-12-20 21:58
【摘要】1、學會將認識的數進行合理的分類。2、能根據十進制位值制寫數和讀數，能在數軸上用點表示數的位置并比較兩個數的大小。3、進一步感受數學知識間的互相聯系，體會數學的作用。復習歸納想一想，你學過哪些數？整數分數小數自然數正數負數……你能將我們學過的數分分類嗎？探究一探究二探究三
2024-12-19 03:47
【摘要】體積與重量滬教版五年級數學下冊教學目標?。?，體積與物體重量之間的數量關系。?量。求下面各圖形的體積。（單位：分米）1.(1)6×4×3=72(立方分米)(2)5=125(立方分米)3(3)×2×3÷3=(立方分米)2你想挑
【摘要】表面積的變化教學目標?1．利用表面積等有關知識，探索多個相同正方體疊放后表面積的變化規(guī)律，激發(fā)主動探索的欲望。?2．在操作、觀察、分析等活動中，綜合運用有關知識，了解物體表面積的問題，發(fā)展空間觀念。?3．體驗解決問題的基本過程和方法，提高解決問題的能力。復習棱長為a的正方體有六個完全相同的（
2024-12-06 23:43
【摘要】自然數教學目標?。?趣，從而產生學習數學的濃厚興趣。,你們能說一說自己所了解的自然數嗎??數物體的時候,用來表示物體個數的0,1,2,3?叫做自然數。?后來,人們又把表示“沒有”的“0”也歸為自然數。?一切自然數都可以用“n”表示。?0和自然數都是整數。但不能說整
2024-11-25 00:24
【摘要】數軸滬教版五年級數學下冊0123-1-2-3(1)取原點(origin)(2)規(guī)定正方向,通常取向右為正方向(3)選取適當的長度為單位長度規(guī)定了原點、正方向和單位長度的直線叫做數軸。結論：?如果兩個數只有符號不同，那么我們稱其中一個數為另一個數的相反數，也稱這兩個數互為相反數
2024-12-06 23:58
【摘要】連乘、連除（一）1、通過具體的情景，使學生掌握連乘、連除的運算法則。2、培養(yǎng)學生從單乘、單除遷移到連乘、連除的計算式題中?？诖穑?、一盒巧克力有6塊，5盒巧克力有幾塊？2、一箱有4盒茶葉，8箱共有多少盒茶葉？3、一盒茶葉有4聽，32聽茶葉要裝多少盒？6×5=30（塊）4×8=32（盒）
【摘要】滬教版五年級數學上冊本節(jié)課我們主要來學習時間的計算，同學們要掌握相鄰時間單位之間的換算法則，能夠結合日常生活實際計算有關時間的問題。填空：（）個小格，每兩個數間是（）個小格。（）。分針從一個數走到下一個數是（）。秒針走一圈是（）分。=()分1分=（
2024-11-22 23:38
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