20xx-20xx學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試題新人教版第206套-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 22:33本頁(yè)面
【正文】 知 識(shí)分子毫無(wú)知識(shí)、一竅不通、連大學(xué)入學(xué)資格都沒(méi)有的事例而廣泛宣傳。 1974年，上海學(xué)習(xí)清華大學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)所有正副教授進(jìn)行 “ 突襲考試 ” 。有的人并不知道復(fù)旦大學(xué)，但當(dāng)葛劍雄提起這件事時(shí)，他們就會(huì)說(shuō)： “ 噢，就是向里根總統(tǒng)送一套地圖集的那所中國(guó)大學(xué)。這一場(chǎng)面被攝像機(jī)攝下，在美國(guó)進(jìn)行了轉(zhuǎn)播。 1984年，美國(guó)總統(tǒng)里根訪華，復(fù)旦大學(xué)是他到上海時(shí)的訪問(wèn)單位之一，學(xué)校決定將《中國(guó)歷史地圖集》作為禮品。 ” 葛劍雄說(shuō)， “ 譚其驤的名字已經(jīng)與中國(guó)歷史地理學(xué)這門(mén)學(xué)科緊緊地聯(lián)系在一起，任何一個(gè)想學(xué) 習(xí)或研究中國(guó)歷史地理的人，都將離不開(kāi)他的著作，都將是他的貢獻(xiàn)的受益者。而在葛劍雄心目中，先生給他留下的印象正是 “ 悠悠長(zhǎng)水 ” 。這一層意思其實(shí)很多人并不清楚，于是將 “ 長(zhǎng)水 ” 與他所治的中國(guó)歷史地理聯(lián)系起來(lái)。（ 8分） 四、實(shí)用 類(lèi)文本閱讀（ 25分） 12．閱讀下面的文字，完成（ 1） — （ 4）題。 、獨(dú)具匠心的藝術(shù)構(gòu)思、洗練傳神的語(yǔ)言、簡(jiǎn)單白描的手法，淋漓盡致地表現(xiàn)了反戰(zhàn)思想和對(duì)和平的向往。 ，而妻子卻早早離他而去。 ，意大利為了表示友誼，授予了“我”這個(gè)美國(guó)兵勛章，其他人因此改變了對(duì)“我”的態(tài)度，“我”感到很傷心。 ③ 意大利語(yǔ)：意為 “ 友愛(ài) ” ， “ 克己 ” 。 （本文有刪改） 注： ① 本文寫(xiě)于第一次世界大戰(zhàn)后。我一向以為，我們這些人是第一批來(lái)試驗(yàn)醫(yī)療器的。在少校坐的手術(shù)椅的對(duì)面墻上，掛著三張照片，都是類(lèi)似他的病例，但已整形，完全是正常的手了。她只病了幾天。然后他失聲痛哭，又抬起頭，茫然呆視著，咬緊嘴唇，淚流滿面，接著，挺起腰，帶著軍人的姿態(tài)，邁過(guò)一排排手術(shù)椅，昂然而去。 “ 我簡(jiǎn)直忘不掉悲痛 。 “ 忘掉痛苦， ” 他說(shuō)， “ 難哪！ ” 他的目光越過(guò)我，望著窗外。 ” “ 噢 ......” 我惋惜地說(shuō)， “ 非常遺憾。我妻子剛?cè)ナ馈Ｋ放?，戴著帽子，徑直朝我坐的地方走?lái)，把一條胳膊擱在我的肩上。一會(huì)兒，我聽(tīng)見(jiàn)他向醫(yī)生請(qǐng)求借用電話，后來(lái)，門(mén)關(guān)上了。 “ 可為什么一定會(huì)失掉呢？ ” “ 肯定會(huì)失掉， ” 他望著墻壁說(shuō)，然后，低下頭看著整形器，吱吱咯咯地把小手從牽引帶里抽出來(lái)，在大腿上狠狠拍幾下。他應(yīng)當(dāng)去找不會(huì)喪失的東西。 “ 即便一個(gè)人注定要失去一切，至 少不該使自己落到要失掉那一切的地步。 ” “ 為什么，少校先生？ ” “ 別叫我少校先生。 ” “ 你太蠢了。 “ 要是戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，要是真有那么一天的話，你打算干些什么？ ” 少校問(wèn)我， “ 注意，語(yǔ)法要正確！ ” “ 回美國(guó)。當(dāng)我學(xué)不好意大利語(yǔ)法時(shí)，他罵我是個(gè)丟人的大笨蛋，并且說(shuō)，他自 己也是個(gè)傻瓜，煞費(fèi)心思來(lái)教我。不久，我感到意大利文完全變了樣，以致當(dāng)我腦子里語(yǔ)法概念模糊時(shí)，不敢同他交談了。有一天，我對(duì)他說(shuō)，意大利語(yǔ)一學(xué)就通，說(shuō)起來(lái)挺容易，我不太有興趣了。不過(guò)，他卻夸獎(jiǎng)我口語(yǔ)流暢。 至 于那位少校，杰出的劍術(shù)家，他可不相信人是勇敢的。但是，透過(guò)這些辭令，可以看出真正的 含 意：我的受獎(jiǎng)僅僅由于我是個(gè)美國(guó)人。 起初，因?yàn)槲遗逯鴦渍?，那些伙伴?duì)我頗有禮貌，問(wèn)我是怎樣獲得勛章的。 每天，還有三個(gè)同我年齡相仿的小伙子到醫(yī)院來(lái)。上下翻動(dòng)的牽引帶夾著那只小手，拍打著僵硬的手指。 ” 旁邊的手術(shù)椅中坐著一位少校。小伙子，你是個(gè)幸運(yùn)兒。我的膝關(guān)節(jié)有病，從膝蓋到踝節(jié)之間的小腿僵直，沒(méi)有腿肚子似的。 每天下午，我們都上醫(yī)院去。店門(mén)外掛著 許多野味：雪花灑在狐貍的卷毛上，寒風(fēng)吹起蓬松的尾巴；掏空內(nèi)臟的僵硬的鹿沉甸甸地吊著；一串串小鳥(niǎo)在風(fēng)中飄搖，羽毛翻舞著。米蘭 ② 的深秋冷颼颼的，天黑得很早。 三 、 文學(xué)類(lèi)文本閱讀（ 25分） [ 11．閱讀下面的文字，完成（ 1） — （ 4）題。（劉禹錫《陋室銘》） （ 3） 故雖有名馬， ， ，不以千里稱(chēng)也。（諸葛亮《出師表》） （ 2）無(wú)絲竹之亂耳， 。（ 6分） （三）名篇名句默寫(xiě) （ 6分） 。（ 5分） 9．有人認(rèn)為這是一首貶抑“楊花榆莢”的詩(shī)，也有人認(rèn)為這是一首褒揚(yáng)“楊花榆莢”的詩(shī)。 8．詩(shī)歌語(yǔ)言講究凝練，一字便能透露情思。 晚 春 韓愈 草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。（ 5分） （ 2）臣事范、中行氏，范、中行氏皆眾人遇我，我故眾人報(bào)之。 7．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。而豫讓認(rèn)為智伯對(duì)自己有知遇之恩，表達(dá)了“士為知己者死”的決心。 B．豫讓的朋友勸說(shuō)他假意投靠趙襄子再伺機(jī)刺殺，但豫讓認(rèn)為那是不義的行為，還是堅(jiān)持了自己的做法。吞炭為了使聲音變得嘶啞。厲，同“癩”。刺客列傳》） 注：① 漆身為厲（ｌ224。死之日，趙國(guó)志士聞之，皆為涕泣。非所敢望也，敢布腹心！”于是襄子大義之，乃使使持衣與豫讓。豫讓曰：“臣聞明主不掩人之美，而忠臣有死名之義?！毕遄余叭粐@息而泣曰：“嗟乎豫子！子之為智伯，名既成矣，而寡人赦子，亦已足矣。智伯亦已死矣，而子獨(dú)何以為之報(bào)仇之深也 ？”豫讓曰：“ 臣事范、中行氏，范、中行氏皆眾人遇我，我故眾人報(bào)之。”使人問(wèn)之，果豫讓也。 ” 既去，頃之，襄子當(dāng)出，豫讓伏于所當(dāng)過(guò)之橋下。近幸子，乃為所欲，顧不易邪？何乃殘身 苦 ． 形，欲以求報(bào)襄子，不亦難乎！”豫讓曰：“既委質(zhì)臣事人，而求殺之，是懷二心以事其君也。行見(jiàn)其友，其友識(shí)之，曰：“汝非 豫讓邪？”曰：“我是也。 居頃之，豫讓又漆身為厲，吞炭為啞 ① ，使形狀不可知，行乞于市。且智伯亡無(wú)后，而其臣欲為報(bào)仇，此天下之賢人也。襄子如廁，心動(dòng)，執(zhí)問(wèn)涂廁之刑人，則豫讓?zhuān)瑑?nèi)持刀兵，曰：“欲為智伯報(bào)仇！”左右欲誅之。今智伯知我，我必為報(bào)仇而死，以報(bào)智伯，則吾魂魄不愧矣。趙襄子最 怨 ． 智伯，漆其頭以為飲器。去而事智伯，智伯甚尊寵之。 二、古代詩(shī)文閱讀（ 36分） (一 )文言文閱讀（ 19分） 閱讀下面的文言文，完成 4— 7題。 ，西方開(kāi)始選擇性地說(shuō)中國(guó)好話，比如《時(shí)代》雜志對(duì)中國(guó)的肯定，這說(shuō)明弱者現(xiàn)實(shí)權(quán)力發(fā)生改變必然會(huì)向話語(yǔ)權(quán)方向滲透。 ，正確的一項(xiàng)是 (
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