黨的群眾路線(xiàn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(2)-文庫(kù)吧資料
2024-09-28 18:26本頁(yè)面
【正文】 作作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，以敢于負(fù)責(zé)的精神、銳意進(jìn)取的品格，出色地完成本職工作。責(zé)任是一種奉獻(xiàn)，一種使命。 最后要具有奉獻(xiàn)精神。在工作中認(rèn)真貫徹黨的教育方針、路線(xiàn)和政策，讓自己始終與黨中央保持一致。凡是要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)首先做到，要用自己的信念、理想給學(xué)生以潛移默化的感染。作為一名教師，應(yīng)站在學(xué)生和家長(zhǎng)的立場(chǎng)及處境思考問(wèn)題，把學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。同時(shí)注重教書(shū)育人，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷、社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。作為一名教師，應(yīng)該做到全心全意為學(xué)生服務(wù)。首先應(yīng)該全面準(zhǔn)確地把握新時(shí)代背景下群眾路線(xiàn)的深刻內(nèi)涵和基本要求。教育事業(yè)是黨的事業(yè)的一個(gè)重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)黨的事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重任，因此從事教育工作是光榮的，也是崇高的。今后要結(jié)合自身實(shí)際，著力提高自身的業(yè)務(wù)和管理水平，潛心鉆研醫(yī)療技術(shù)，銳意創(chuàng)新，更好的為患者服務(wù)。積極主動(dòng)熱忱為患者服務(wù)，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督，認(rèn)真執(zhí)行醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)“九不準(zhǔn)”，充分發(fā)揮黨員的群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)的積極性，增強(qiáng)了醫(yī)患相互了解，一定范圍和程度上緩解了醫(yī)患矛盾。 三是參與黨的群眾路線(xiàn)實(shí)踐教育活動(dòng)，增強(qiáng)醫(yī)患相互了解、緩解醫(yī)患矛盾。 二是深入黨的群眾路線(xiàn)實(shí)踐教育活動(dòng)，積極提高為患者服務(wù)的工作能力和醫(yī)療技術(shù)水平。解決黨的根本問(wèn)題是黨和人民群眾的關(guān)系問(wèn)題。 作為一名黨員和教師，服務(wù)師生是職責(zé)所在，我將一如繼往地為師生服務(wù)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)特別是市、縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要真正解決“四風(fēng)”，必須將群眾請(qǐng)進(jìn)自己的 第2頁(yè)共3頁(yè)辦公室，必須走進(jìn)群眾家中，不能憑空想象、杜撰數(shù)字解決了多少問(wèn)題。 改革開(kāi)放的三十多年，人民群眾的生活水平確實(shí)也提高了，但現(xiàn)在也出現(xiàn)了人民收入增長(zhǎng)沒(méi)有稅收增長(zhǎng)快，還時(shí)不時(shí)地發(fā)生危害、剝奪、強(qiáng)搶群眾利益的事情，說(shuō)明我們一些政策的出發(fā)點(diǎn)偏了，實(shí)施的過(guò)程走樣了。 要獲得人民群眾的支持和信任，我們黨和國(guó)家的主要政策就應(yīng)該從人民群眾的利益出發(fā)，就應(yīng)該為讓人民群眾不斷改善生活質(zhì)量為根本目的。 我們現(xiàn)正處于社會(huì)主義建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，黨的群眾路線(xiàn)應(yīng)該在形式和內(nèi)容跟革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代有所不同，群眾路線(xiàn)應(yīng)該在形式和內(nèi)容上與時(shí)俱進(jìn)。 革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我們的黨、我們的軍隊(duì)，是真心走群眾路線(xiàn)的，是真心為群眾服務(wù)的。愚以為，督導(dǎo)應(yīng)由群眾一級(jí)一級(jí)倒查，如果群眾不說(shuō)話(huà)，下級(jí)不能對(duì)上級(jí)提問(wèn)，只能由上級(jí)發(fā)命令作指示，這還是官本位思想在作祟。只有群眾參與了，群眾關(guān)心了，群眾豎大拇指了，我們的教育實(shí)踐活動(dòng)才能生根，才不會(huì)設(shè)置專(zhuān)門(mén)的辦公室裝門(mén)面，才不會(huì)安排專(zhuān)門(mén)的人員制作整理材料。對(duì)于、市縣兩級(jí)來(lái)說(shuō)，學(xué)校就是群眾的集中地之一，師生在想什么，學(xué)校發(fā)展需要什么，學(xué)校有哪些困難，這恰是市、縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)需要解決的“最后一公里問(wèn)題”。這恰恰是跟黨的群眾路線(xiàn)背道而馳的
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