【摘要】《阿甘正傳》:英雄源自凡人作品綜論一、思想內(nèi)容[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]電影《阿甘正傳》,原名《ForrestGump》,根據(jù)美國(guó)作家溫斯頓?格魯姆的小說改編而成。本片由羅伯特?澤米基斯導(dǎo)演,1994年出品,1995年獲得第67屆奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳影片、最佳男主角、最佳導(dǎo)演、最佳改編劇本、最佳剪輯、最佳視覺效果六項(xiàng)金獎(jiǎng)。此片名列當(dāng)年全
2024-12-06 22:46
【摘要】高中語文人教選修之《中國(guó)小說欣賞》第七單元第14課《平凡的世界·做客》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、把握《平凡癿丐界》思想內(nèi)容,由此認(rèn)識(shí)社會(huì)癿變革。2、學(xué)習(xí)作者以景物描寫襯托人物心理癿方法。體會(huì)孫少平心理癿變化過程。3、把握人物形象癿內(nèi)在特征和精神品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)1、體會(huì)孫少平心理癿變化過程。
2024-12-06 00:36
【摘要】人教版選修中國(guó)小說欣賞優(yōu)化教案《王六郎》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、了解蒲松齡生平及其《聊齋志異》的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。2、疏通文章大致內(nèi)容,體會(huì)作者所要表達(dá)的真摯的友情。3、對(duì)比民間流傳的“水鬼與漁夫”的故事,理解人物的主要性格,教學(xué)重點(diǎn)1、分析人物的主要性格,感悟作者歌頌的真摯的愛情和友情。2、以鬼喻人,
2024-12-05 21:55
【摘要】電影《魂斷藍(lán)橋》欣賞1.影片的思想內(nèi)容2.影片的結(jié)構(gòu)3.影片的對(duì)白4.影片的音樂效果影片的片名?《魂斷藍(lán)橋》之所以讓人屏息凝神,不是因?yàn)橄鯚熤械膼矍樽屓顺磷?,而是愛情的凄美讓人蕩氣回腸。?影片的片名本身就具有悲劇的意味?!八{(lán)橋”暗喻人間天上一相逢的美事,雖纏綿一時(shí)但最終縹緲無奈?!盎陻唷蹦信魅斯?/span>
2024-11-26 13:58
【摘要】春【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:“生命的律動(dòng)”的內(nèi)涵。。,領(lǐng)悟中國(guó)詩歌的奇特的思維方式。。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】,理解詩人所選意像的內(nèi)涵。?!局R(shí)鏈接】穆旦寫作《春》這首詩時(shí),不足24歲,正是他所寫的“緊閉的肉體”的年齡。詩在震蕩中完成,在緊張中展開青春的陣痛和生命個(gè)體在與自然相遇中的感懷。那巨大的令人眩暈的內(nèi)
2024-11-27 16:06
【摘要】第一單元生命的律動(dòng)天狗【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、搜集背景材料、反復(fù)朗讀,體會(huì)作者在本詩中寄寓的思想感情。2、通過品味語言感受藝術(shù)形象的特征和意義。3、培養(yǎng)豐富想象力和審美能力?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、感受“天狗”的形象和象征意義。2、了解本詩的浪漫主義風(fēng)格。【知識(shí)鏈接】:郭沫若(1892~
2024-12-05 21:57
【摘要】光【學(xué)習(xí)目標(biāo)】“光”,感受大自然?!懊堋钡奶攸c(diǎn),提高寫作的發(fā)散思維能力。,感受陽光,培養(yǎng)雅致的情懷?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)大自然的“光”,賞析散文“密”的特點(diǎn)?!緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】提高寫作的發(fā)散思維能力?!局R(shí)鏈接】楊必(1922-1968),是錢鐘書夫人楊絳的妹妹。生于上海,祖籍江蘇無錫。曾就讀于上海震旦女子文
【摘要】第四單元娜塔莎愛情,是人類最美好的情感。無論是在詩風(fēng)爾雅的東方,還是在情感熱切的西方,愛情,始終是作家創(chuàng)作永恒的主題。愛情啊愛情,別再讓癡情的人兒受折磨。學(xué)習(xí)本文,把握娜塔莎這一人物形象,體會(huì)她渴望愛情的內(nèi)心狀態(tài)。列夫·托爾斯泰(1828—1910),19世紀(jì)俄國(guó)最偉大的作家,同時(shí)也是非暴力的基督教無政府主義者
2024-12-06 23:11
【摘要】高中語文選修《先秦諸子選讀》當(dāng)仁,不讓于師--論語教案教學(xué)重點(diǎn):1、積累重要字詞,豐富自身語庫。2、孔子與弟子間的相互態(tài)度、深厚感情。教學(xué)難點(diǎn):對(duì)孔子在道德、學(xué)問諸境界的概括、評(píng)價(jià)。教學(xué)設(shè)想:1,可以把教材中13章內(nèi)容作一個(gè)簡(jiǎn)單分類。大體來說,內(nèi)容有三:一是孔門弟子對(duì)孔子的評(píng)價(jià)、推崇,二是孔子對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、感
【摘要】睢寧縣菁華高級(jí)中學(xué)“四步教學(xué)法”課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)組別高二年級(jí)語文備課組審閱(備課組長(zhǎng))審閱(學(xué)科校長(zhǎng))主備人使用人授課時(shí)間課題蘇教版語文選修《唐詩宋詞選讀》專題七《浣溪沙》課型新授課課標(biāo)要求學(xué)習(xí)鑒賞詩歌的基本方法,
2024-12-05 22:56
【摘要】第五單元家族的記憶9.《家》祖孫之間隔代親是人之常情,甚至到了不講原則的程度。但《家》中的高老太爺和孫子們的關(guān)系卻是異常緊張。是高老太爺缺少愛心,還是孫子們太不爭(zhēng)氣?抑或其他什么原因?把握本文典型的人物形象、了解語言和行動(dòng)對(duì)刻畫人物形象的作用是本文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。而典型的社會(huì)環(huán)境對(duì)塑造人物的作用是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。本文塑造人物的方法,比如個(gè)性化的
【摘要】美科技工匠的短視曹明華轉(zhuǎn)基因技術(shù)是一門富于探索性的實(shí)驗(yàn)科學(xué),它可以貢獻(xiàn)給人類關(guān)于生命奧秘的知識(shí)。而商業(yè)化了的轉(zhuǎn)基因食物產(chǎn)業(yè),則是科技工匠的作為——它基本上無視已更新了的、重要的生物學(xué)原理,而在拿他人的風(fēng)險(xiǎn)賭自己的利益孟山都之類的生物公司及其鼓吹轉(zhuǎn)基因食物的“專家”,一再信誓旦旦地保證:轉(zhuǎn)基因食物對(duì)人體在短時(shí)間內(nèi)沒
2024-12-06 20:25
【摘要】*素芭小說寫了一個(gè)美麗聰慧的啞女——素芭的生活狀態(tài)和遭遇,塑造了一個(gè)如清水般明凈的至純至真至美至善的女孩子形象,表現(xiàn)了她純潔、友善、堅(jiān)貞的性格和豐富細(xì)膩的內(nèi)心世界,抒發(fā)了作者對(duì)自然、生活的熱愛以及對(duì)女性悲劇命運(yùn)的關(guān)注,對(duì)人世的悲憫情懷。學(xué)習(xí)本文,要注意鑒賞小說細(xì)膩、高超的人物刻畫技巧,在此基礎(chǔ)上概括人物性格,把握人物形象,進(jìn)而體會(huì)小說深刻的主題。
【摘要】邊界望鄉(xiāng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】;。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】意象內(nèi)蘊(yùn),鄉(xiāng)愁的豐富性、獨(dú)特性?!緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】語言的奇妙組合【知識(shí)鏈接】洛夫,1928年生,原名莫洛夫,湖南衡陽人。淡江大學(xué)英文系畢業(yè),1973年曾任教?hào)|吳大學(xué)外文系。1954年與張默、痖弦共同創(chuàng)辦《創(chuàng)世紀(jì)》詩刊,并任總編輯多年,對(duì)臺(tái)灣現(xiàn)代詩的發(fā)展影響深遠(yuǎn),作品被譯成英
2024-11-27 16:05
【摘要】云霓【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】云霓有什么特殊含義【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】豐子愷散文的語言特色【知識(shí)鏈接】豐子愷(1898-1975),原名豐潤(rùn),浙江崇德人。我國(guó)現(xiàn)代著名畫家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂教育家,是一位多方面卓有成就的文藝大師。自幼愛好美術(shù),1914年入省立第一師范學(xué)校,跟從李叔同學(xué)習(xí)繪畫和音樂。主要作品有《