xx縣區(qū)教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整規(guī)劃方案-文庫吧資料
2024-09-28 12:47本頁面
【正文】 小學規(guī)劃 現(xiàn)有小學7所（西李小學、汝林小學、東白小學、張樹小學、胡洼小學、廟后小學、姚王小學）。同時，要本著“先建設(shè)、后撤并”的原則，避免出現(xiàn)由于調(diào)整撤并校點所造成學校班額過大、教育教學資源和條件全面緊張的問題；條件不具備的地方可暫不調(diào)整，先易后難進行撤并校點。 要從當?shù)貙嶋H出發(fā)，充分尊重人民群眾的需求和愿望，以集中辦學為方向，綜合考慮必要性和可行性，以自然地理條件、歷史沿革的因素，制訂布局調(diào)整規(guī)劃，分步組織實施。 要綜合考慮當?shù)氐乩憝h(huán)境、人口變化、經(jīng)濟條件和教育基礎(chǔ)等因素，結(jié)合社會主義新農(nóng)村建設(shè)要求，農(nóng)村中小學校安工程、義務(wù)教育標準化建設(shè)相結(jié)合，在著力改善農(nóng)村中小學校辦學條件的同時，把校舍建設(shè)與教學設(shè)施設(shè)備配備、加強教師隊伍建設(shè)等結(jié)合起來，全面提高辦學效益和教育質(zhì)量。對規(guī)劃撤并但暫時不能撤并的學校要加強管理，在保證其辦學條件、維持正常運轉(zhuǎn)的前提下，不再新增基本建設(shè)投入。 辦好鄉(xiāng)中心小學、村級完全小學，有計劃、有步驟地撤并一批教學點。屆時，義務(wù)教育學校達到校舍建設(shè)達標、配套設(shè)施完善、教學設(shè)備配置齊全、食宿條件明顯改善、校園環(huán)境優(yōu)美、教育質(zhì)量明顯提升的標準，徹底消除校舍不安全因素和辦法效益低下的現(xiàn)象。 （二）校點布局調(diào)整原則 中小學布局調(diào)整始終堅持“適當撤并，擴大規(guī)模；合理布局，優(yōu)化配置；改善條件，確保入學；提高質(zhì)量，群眾滿意”、“整體規(guī)劃，分步推進”、“實事求是，因地制宜”、“先建后撤，確保普及”、“堅持標準，確保達標”和“四 個集中”（高中向區(qū)城集中，初中向城鎮(zhèn)集中、小學向鎮(zhèn)集中，教學點向行政村集中）的原則，處理好需求與調(diào)整、數(shù)量與質(zhì)量、當前與長遠的關(guān)系，努力優(yōu)化教育資源配置，提高辦學效益。但是，教育1 觀念陳舊、辦學模式落后，嚴重制約著我學區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展，分散辦學、規(guī)模小、成本高、質(zhì)量差、效益低、不能很好地滿足人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)教育需求，我們要從促進教育事業(yè)改革和發(fā)展的戰(zhàn)略高度，充分認識實施布局調(diào)整的必要性、重要性和緊迫性，切實增強工作的責任感和緊迫感，真正將其列入重要議事日程，作為一個重要方面抓緊、抓實、抓細、抓好，確保教育布局調(diào)整的順利完成。歷年來榮獲省級以上獎項的共計3人。共有56個教學班，中小學學生總計1700人。 一、基本情況 及學?，F(xiàn)狀 索羅鄉(xiāng)學區(qū)共計七所完全小學、一所初級中學和三所幼兒園。從2009年起，用4年時間在開展小學布局調(diào)整綜合改革。調(diào)整師資配置，適時采取支教措施，保證村小健康穩(wěn)定發(fā)展。對現(xiàn)有村小校舍情況作調(diào)研分析，立足學校實際，爭取社會各界的援助，按照教學及配套用房基本滿足教學需求的要求，對農(nóng)村學校校舍進行全面改造。并避免教育資源流失，否則追究相關(guān)人員責任。 加大投入，促進村小穩(wěn)步發(fā)展。實現(xiàn)教育資源有效整合，促進教育均衡發(fā)展。 簽于以上情況，結(jié)合本鎮(zhèn)實際提出以下措施： ，促進教育均衡發(fā)展。同時村小教師對所在學校能否撤并存在顧慮，思想不穩(wěn)定，不能全身心的投入教育教學，學生家長對學生教育不關(guān)心，極大程度上影響了村小教育教學工作的開展。 在現(xiàn)存的村小中師資配置不均衡，造成了教育資源浪費。合格的英語教師僅有1人，由于專任教師的極度欠缺，致使各小學開課科目五花八門，這樣的教育，嚴重制約了農(nóng)村孩子的全面發(fā)展和整體素質(zhì)的提高。 課程開設(shè)不全，制約農(nóng)村孩子的全面發(fā)展和整體素質(zhì)的提高。村小各種設(shè)施不完備，“老三室”的設(shè)備大多已經(jīng)老化、破損，不適應(yīng)現(xiàn)代教學需要，圖書數(shù)量極少、體育器材匱乏，多數(shù)教師依然是“一支粉筆、一張嘴、一本書、一塊黑板”的傳統(tǒng)方法來完成教學，許多現(xiàn)代化教學設(shè)備是孩子們無法想象的奢侈品。 ，辦學條件較差。因此一些學生在入學后不時地選擇轉(zhuǎn)學或到城里的學校借讀。 二、情況分析 。 一、基本情況 我鎮(zhèn)共有12所村小，專任教師86人，在校學生423人，其中長嶺小學規(guī)模較大，現(xiàn)有學生121人，朱家小學75人，柳溪小學71人，秀水小學30人，銅匠20人，王家?guī)X小學18人，義合小學42人。 第三篇：調(diào)整布局結(jié)構(gòu)促進教育均衡發(fā)展調(diào)整布局結(jié)構(gòu)促進教育均衡發(fā)展 ——村級小學辦學現(xiàn)狀分析 XX縣區(qū)城子街中心學校 2013年3月 調(diào)整布局結(jié)構(gòu)促進教育均衡發(fā)展 ——村級小學辦學現(xiàn)狀分析 隨著農(nóng)村學齡人口的銳減，家長追求優(yōu)質(zhì)教育，農(nóng)村學校面臨著許多困難和問題，呈現(xiàn)了舉步維艱的局面。學生數(shù)達150人，覆蓋來遠村、西頭村、遇村。學生數(shù)達120人，覆蓋院子村、樊村。學生數(shù)150人，覆蓋清華村、郭鋪村。學生數(shù)120人，覆蓋大莊村、屯莊村。學生數(shù)130人，覆蓋尚家村、南北村、寺底村。學生數(shù)達140人，覆蓋李家村、曹家村。 四、2015年建辦： ，學生數(shù)達240人，覆蓋
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