8作風(fēng)建設(shè)行政剖析材料-文庫吧資料
2024-09-28 11:55本頁面
【正文】 我會(huì)學(xué)”的信心建立不夠，“我學(xué)會(huì)”的方法琢磨不夠；在課外活動(dòng)中缺乏“高、精、尖”的專業(yè)人才隊(duì)伍，注重了少數(shù)，漏掉了多數(shù)，注重了質(zhì)量，忽視了數(shù)量。 ③學(xué)生主人翁的地位不突出。領(lǐng)導(dǎo)班子只顧埋頭做事，缺乏全面、系統(tǒng)、科學(xué)的學(xué)習(xí)，缺乏從“教書匠”到“教育家”的飛躍，沒有用新觀念武裝頭腦，仍憑老經(jīng)驗(yàn)辦事，把握不準(zhǔn)素質(zhì)教育內(nèi)涵，工作肯定要走彎路。這幾年，我們一直在搞課堂教學(xué)的啟發(fā)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，但由于感性認(rèn)識(shí)多，理性認(rèn)識(shí)少，加之眼界不開闊，學(xué)習(xí)投入少，因而沒能取得特別顯著效果。工作上就固步自封，大家敢想敢干的勁頭顯然不能積極調(diào)動(dòng)起來。這些問題的造成與領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新力度不大敢想敢干的勁頭不足有直接關(guān)系，特別是作為主要原因領(lǐng)導(dǎo)的我，在這方面沒能起到率先垂范的作用。 ②創(chuàng)新力度不大，敢想敢干的勁頭不足。究其原因，還是缺乏足夠的改革信念，缺乏拼搏進(jìn)取的精神，遇到困難就畏首畏尾，碰上挫折就草草收兵，如在人事制度的改革上，盡管也制定了聘用制實(shí)施方案，但在實(shí)施中不免滲透了“老好人”的思想，自己捆綁了手腳；又如在教學(xué)改革上有了好些設(shè)想，事到臨頭，又瞻前顧后，怕這怕那，結(jié)果一事無成。第二，我們的步伐不快。第一，關(guān)鍵在我們意識(shí)不濃。 改革創(chuàng)新方面 回顧多年來的工作，我一直覺得埋頭大干，取得了一些成績(jī)，但與群眾的要求對(duì)照，還有許多的不足，主要表現(xiàn)在： ①改革意識(shí)不濃，改革步伐不大。 對(duì)學(xué)校存在的辦學(xué)條件差，安全設(shè)施隱患多的問題，沒有積極與主管部門申請(qǐng)，改善措施不得力。沒有在開辟籌資渠道
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