20xx春蘇教版語文七年級下冊第28課黃河頌word表格式教案-文庫吧資料
2024-12-06 17:10本頁面
【正文】 戰(zhàn)斗的決心，反復起強調作用，表達了對民族精神的贊頌，也表達了必勝的信心。 這是一個暗喻，生動形象地寫出了黃河是中華民族的發(fā)祥地，表達作者對黃河的贊美之情。 開頭點題后，作者并沒有直接去頌而是在描寫黃河，如果在文中找一個字來統(tǒng)領，應該是哪個字？ 歌詞中 “??！黃河！”出現了幾次？起了什么作用？ 詩歌從哪幾個方面來歌頌的？ 全詩表達了作者怎樣的思想感情？ （三 ）主題歸納：生談對主題的理解 因為黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化是在黃河流域中產生、發(fā)展起來的，是黃河養(yǎng)育了世代炎黃子孫。 （ 5）全班評議首輪誦讀最佳者，予以鼓勵。 教師引導學生自主學習，排除文字障礙并以自己喜歡的方式朗讀課文，體會作者表達 的思想 感情。 （ 4）學生相互質疑，也可師生相互 質疑，并提出建議性的意見。 （ 3）自我評價，品味課文中的語言。 （ 1）自由誦讀《黃河頌》，加深對課文的理解。ng（ ） 濁 ． （ ）流 zī（ ） 長 氣 p242。ng （ ）湃 狂 l225。 1939年，詩人光未然跟隨抗日戰(zhàn)士行軍到了黃河岸邊，感慨不已，于是寫下了歌頌黃河母親的大型組詩《黃河大合唱》，共由八個樂章組成， 經冼星海譜曲后風行全國
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1