【摘要】第一篇：《相似三角形的判定定理二》說課稿 《相似三角形的判定定理二》說課稿 一、說教材 1、教材的地位和作用 眾覽本章教材。在前面，學(xué)生已經(jīng)了解圖形并且掌握了一定的圖形知識。學(xué)過圖形的全等和全...
2024-10-28 20:23
【摘要】A＇C＇B＇D＇BCAC1B1BAC直角三角形全等的判定定理教學(xué)目標：1、熟練掌握“斜邊、直角邊定理”，以及熟練地利用這個定理和一般三角形全等的判定方法判定兩個直角三角形全等。2、通過一題多變、一題多解，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。3、通過對一般三角形與直角三角形全等判定方法的
2024-11-27 08:48
【摘要】課題：相似三角形判定定理的證明課型：新授課教學(xué)目標：1.以問題的形式，創(chuàng)設(shè)一個有利于學(xué)生動手和探究的情境，達到學(xué)會本節(jié)課所學(xué)的相似三角形的判定方法.2.會證明相似三角形判定定理.3.培養(yǎng)學(xué)生積極的思考、動手、觀察的能力，使學(xué)生感悟幾何知識在生活中的價值.掌握推理證明的方法，發(fā)展演繹推理能力.
2024-12-16 10:24
【摘要】?復(fù)習(xí)：填一填---------------------，對應(yīng)角---------------------：——————————————————————，D為BC邊上的一點，ΔABD≌ΔACD，則AD與BC的位置關(guān)系是----------------------BD與CD的關(guān)系是-------------
2024-12-08 11:07
【摘要】高?知識與技能：掌握和綜合運用三角形相似的判定條件和性質(zhì).?過程與方法：通過測量旗桿的高度,運用所學(xué)知識解決問題.?情感態(tài)度與價值觀：通過問題情境的設(shè)置,培養(yǎng)積極的進取精神,增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心.實現(xiàn)生生之間的交流合作,體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識解決實際問題的價值.教學(xué)設(shè)計?
2024-12-15 21:23
【摘要】ABCDl12預(yù)習(xí)學(xué)案：1.如果兩個直角三角形的________和_________分別對應(yīng)相等，那么這兩個直角三角形全等。簡記為________(或_________).2.判斷題：（1）一個銳角和這個銳角的對邊對應(yīng)相等的兩個直角三角形全等。（）（2）兩邊對應(yīng)相等的
2024-11-26 18:12
【摘要】DCBAO（第6題）1234角邊角學(xué)案預(yù)習(xí)學(xué)案：1.角邊角定理：如果兩個三角形有兩個角及其___________分別對應(yīng)相等，那么這兩個三角形全等，簡記為_____________（或_____________）.2.角角邊定理：如果兩個三角形有兩個角和其中一個角的_________分別
【摘要】網(wǎng)址：網(wǎng)址：易錯點1、相似三角形識別不準確。易錯點導(dǎo)析：兩個相似三角形中對應(yīng)角相等，對應(yīng)邊對應(yīng)成比例，然而不對應(yīng)的角和不對應(yīng)的邊之間并沒有特別的關(guān)系，在應(yīng)用相似三角形的性質(zhì)時要特別注意邊、角的對應(yīng)，不能隨便得出角相等，邊成比例。例1、如圖，△ABC是等邊三角形，AB＝3cm，分別延長BC
2025-04-23 07:52
【摘要】1/3課題：3學(xué)習(xí)目標：1．掌握“兩角對應(yīng)相等，兩個三角形相似”的判定方法．2．能夠運用三角形相似的條件解決簡單的問題．學(xué)習(xí)重點:三角形相似的判定方法4——“兩角對應(yīng)相等，兩個三角形相似”．學(xué)習(xí)難點:三角形相似的判定方法4的運用．教具:三角板學(xué)法指導(dǎo)：自主完成一、認真閱讀教材小組合作交流完成二、三、四
2024-12-06 18:04
【摘要】1/3課題：2學(xué)習(xí)目標：1．初步掌握“三組對應(yīng)邊的比相等的兩個三角形相似”的判定方法，以及“兩組對應(yīng)邊的比相等且它們的夾角相等的兩個三角形相似”的判定方法．2．能夠運用三角形相似的條件解決簡單的問題．學(xué)習(xí)重點：掌握兩種判定方法，會運用兩種判定方法判定兩個三角形相似。學(xué)習(xí)難點：會準確的運用兩個三角形相似的條件來判定三角形
2024-11-27 15:35
【摘要】全等三角形教學(xué)目標1、知識目標（1）知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的對應(yīng)元素；（2）理解全等三角形的性質(zhì)；（3）能熟練找出兩個全等三角形的對應(yīng)角、對應(yīng)邊。2、能力目標：（1）通過全等三角形角有關(guān)概念的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)概念的辨析能力；（2）通過找出全等三角形的對應(yīng)元素，培養(yǎng)學(xué)生
2024-12-13 05:42
【摘要】第一篇：三角形性質(zhì)和判定定理 等腰三角形： 定義：有兩條邊相等的三角形是等腰三角形。在等腰三角形中，相等的兩邊都叫做腰，另一邊叫做底邊，兩腰的夾角叫做頂角，腰和底邊的夾角叫做底角。性質(zhì)： ；；、...
2024-10-27 10:15
【摘要】教學(xué)目的：，掌握定義中的兩個條件，理解相似比的意義．“平行于三角形一邊的直線和其它兩邊（或兩邊的延長線）相交，所構(gòu)成的三角形與原三角形相似．），培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際的意識，增進數(shù)學(xué)應(yīng)用的眼光．教學(xué)重點：使學(xué)生理解并掌握定理“平行于三角形一邊的直線和其它兩邊（或兩邊的延長線）相交，所構(gòu)成的三角形與原三角形相似．）教學(xué)難點：
【摘要】第四章圖形的相似第5節(jié)相似三角形判定zjh復(fù)習(xí)回顧？SAS,ASA,AAS,SSS,HS？用數(shù)學(xué)符號表示如下：ABCA'C
2024-12-16 03:57
【摘要】相似三角形的判定學(xué)習(xí)目標：1、了解相似三角形的判定方法：用平行法判定三角形相似；2、會用平行法判定兩個三角形相似。學(xué)習(xí)重點：用平行法判定兩個三角形相似學(xué)習(xí)難點：平行法判定三角形相似定理的推導(dǎo)學(xué)習(xí)過程：一、問題導(dǎo)入：1、同學(xué)們，還記得什么是相似圖形嗎？相似的圖形具有怎樣的特征呢？2、在實際生活中你見過的哪些三角形是相似的？怎樣判定兩個三角形相似呢？二
2025-04-23 07:43
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