5_相似三角形判定定理的證明_教案3-文庫吧資料
2024-12-16 10:24本頁面
【正文】 理起來應該很順利 ,可以大膽放手給學生 ,這樣更能激發(fā)學生的求知欲望 ,讓學生在不知不覺中感受學習數(shù)學的樂趣 和成功的喜悅 . 鞏固訓練 2: 已知：如圖，在四邊形 ABCD 中，∠ B=∠ ACD， AB=6， BC=4， AC=5， CD= 721 ， 求 AD 的長 . 解： 16 , 4 , 5 , 7 ,2A B B C A C C D? ? ? ? ∴ AB CDBC AC? . 又 B ACD? ?? , ∴ ABC? ∽ DCA? , ∴ BC ACAC AD? , ∴ 254AD? . 活動 方式： 分小組討論這個 問題，并作出推理證明 ,兩名學生分別板演這 個問題 的證明 過程 . 設計意圖： 本 活動的設計意在引導學生通過自主探究、合作交流， 鞏固定理 3. 三、課時小結(jié)，暢談收獲 活動： 學而不思則罔 ,通過本章的復習你有哪些收獲和體會？ 活動 方式 ： 首先由學生搶答， 通過對定理 3的回顧與梳理，明白知識之間的聯(lián)系．通過輔助線的添加，找到問題的關鍵點，抓住規(guī)律 ． 強化 相似三角形判定定理的證明 ： 對應相等，兩三角形相似 ； ,兩三角形相似 ； 等 ,兩三角形相似 . 設計意圖 : 通過盤點收獲 ， 學生小結(jié)了本節(jié)課的知識要點及數(shù)學方法 ， 進一步加深了對類比學習方法的感受 ， 使知識系統(tǒng)化 . 四 、達標檢測 ， 反饋提高 師：通過本 節(jié)課的學習，同學們的收獲真多！收獲的質(zhì)量如何呢？請完成 達標檢測題． （ 多媒體出示） 已知： 如圖 (1)， AB BC ACAD DE AE??． 求證： BAD CAE? ?? ． 2． 找出圖中所有的相似三角形． 處理方式： 學生做完后，教師出示答案，指導學生校對，并統(tǒng)計學
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