【正文】
技能目標(biāo): Enable students to learn to ask and answer the direction s on the street. Help the students learn how to talk about “There be structures “. 教學(xué)重 點(diǎn) Is there… ? Yes there is /No, there isn’t. 教學(xué)難 點(diǎn) There be structures 學(xué)情分 析 通過(guò)本節(jié)課的 學(xué)習(xí),學(xué)生不僅要進(jìn)一步掌握一些建筑物的名稱,并用要學(xué)會(huì)闡述某一場(chǎng)所的位置關(guān)系;并培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中辨別方向的能力,養(yǎng)成熱心助人的確品質(zhì)。 教學(xué)準(zhǔn) 備 Recorder. Multi— medium puter 教學(xué)過(guò)程: 結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),體 現(xiàn)單元組教學(xué) 環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)內(nèi)容,時(shí)間預(yù)測(cè),教師活動(dòng),學(xué)生活動(dòng),自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),問(wèn)題探究,單元組合作,同層競(jìng)爭(zhēng),人人參與,精講足練,聯(lián)系實(shí)際,點(diǎn)撥升華 集體備課 個(gè)人備課 Step One: Show the preview works (textbooks and notepaper) in layers. (5m) Teacher: 1. Draw