20xx廣州版英語三年級下冊module1coloursword教案-文庫吧資料
2024-12-06 13:34本頁面
【正文】 is it?”復(fù)習(xí)顏色單詞。 。 3. 與同桌自編對話。 四、作業(yè) 1. 抄新單詞 。 三、鞏固運用： 1. 讓學(xué)生運用固定句型與同桌自編對話。 （ 4）學(xué)生分角色讀。 （ 2）老師帶讀。 二、 呈現(xiàn)與操練 : 1. 老師拿出一張彩色的臉問：“ Look at this picture. What’s it?” 學(xué)生答：“ It’s a face.”老師： “Yes. It’s a funny face.”引出新單詞：“ funny” green,orange,purple,brown,black. ：把全班分成 5 個小組，每組給一個colour name，老師手拿 5 種顏色的轉(zhuǎn)盤，讓學(xué)生大聲喊自己組的名字，老師叫“ stop”轉(zhuǎn)盤停在哪種顏色則那個小組勝。 教具、學(xué)具： 小黑板 、錄音機 、單詞卡片、多媒體課件 教學(xué)過程： 一、 熱身與復(fù)習(xí) ： 1 用 .TPR 全身反應(yīng)復(fù)習(xí)身體部位單詞。 。 四、作業(yè) 1．讀書本 P7 的 sound family, Rhyme. 2. 與同桌自編對話。 2. 出示含有元音 a 的新單詞，嘗試讓學(xué)生去拼讀。 7. Rhyme time: 練習(xí) a 的發(fā)音通過 。 4. 以兩人一小組進(jìn)行競賽。 教具、學(xué)具： 小黑板 、錄音機 、單詞卡片 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、 熱身與復(fù)習(xí) ： a song 《 Colour》 :快速出示單詞卡片，讓學(xué)生迅速大聲讀單詞，然后拿掉一張問：“ What’ s missing?” 二、呈現(xiàn)與操練 : 1. 老師拿出一架玩具飛機問：“ Do you have a plane?” 學(xué)生答：“ Yes, I do.”老師再問： “What colour is it?”學(xué)生答 : “ It’s blue.” 2. 讓學(xué)生利 用身邊實物或文具進(jìn)行同位操練。 。 六、 Homework: 家庭聽寫單詞（ U1 的單詞） 四人小組互相檢查聽寫情況，組長向老師匯報成果。 Look and say (利用實物或圖片做對話 ) A: Do you have a? ? B:Yes,I do. No,I don’ t. A:What colour is it? B:It’ s ? Colour and say （先讓學(xué)生將物體涂自己喜愛的顏色，再與同桌對話） 四、 Development 1．讓學(xué)生對自己喜愛的顏色作綜合的陳述。如： a blue ruler,給尺子涂成藍(lán)色。（最少唱 1 次） 板書設(shè)計： Unit 1 I like red A: Do you have a? ? B: Yes,I do./ No,I don’ t. A: What colour is it? B: It’ s ? 教學(xué)后記： 小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計 總第 3 課時 教學(xué)內(nèi)容： Unit1 I like red 隨堂 備注 教學(xué)目標(biāo) ： Can speak objects and sentences with colours. 教學(xué)重點： To improve students’ listening,speaking,reading and writing abilities. 教學(xué)難點：同重點。 四、 Sumup 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容 五 、 Homework 4 人小組默寫顏色單詞。 2. 完成活動手冊 P1P2 練習(xí) 。 5) 4） 讓學(xué)生唱到顏色單詞
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