7學校辦學水平評估調研報告-文庫吧資料
2024-09-26 18:49本頁面
【正文】 題，這個老師微笑著對孩子說：這次怎么錯了二道，怎么辦呢。如果因為我們調查人員的武斷，沒有全面了解學校，而作出偏面的評價，這是對這個學校的嚴重不負責任，也給局領導造成一種誤導?？墒聦嵤沁@個學校從2008年開始就嚴格實施省政府頒布的《XX省中小學管理規(guī)范條》，在長期的堅持中，已取得了很好的效果?！苯處熁卮穑骸拔覀儧]有覺得有明顯變化。小學生認知能力、辨別能力畢竟有限，如果以上面這樣方式來調查，很可能出現(xiàn)一些可笑現(xiàn)象。有的學生本已忘記的幾年前的老師可能的不良行為添加到現(xiàn)在的老師身上……這樣的調查結果就可能缺乏真實性。調查人員說：“回答不出的站在位置上，等想出來再坐下去。這里我舉兩個例子：（1）調查人員問：“你最討厭老師哪些行為。 結論評價要科學 對考核的結論評價往往牽扯到學校的榮譽，甚至是經(jīng)濟利益，所以在下結論時一定要慎重，考核人員必須對你下的結論要負責。如舉行教師座談會和學生座談會的話，話題要盡可能一致，無須隨意添加話題，如果是添加的話，應該是不能計入考核結果中的，可作參考。 組織過程要規(guī)范 為保證考核結果的
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1