【摘要】證明教學目標1、進一步體會證明的含義;2、探索并理解三角形內角和定理的幾何證明;3、通過一些簡單命題的證明,訓練學生的邏輯推理能力(掌握推理的基本方法與思路、要求),進一步熟練證明的方法和表述;4、讓學生體驗從實驗幾何向推理幾何的過渡。教學重點本節(jié)教學的重點是探索三角形內角和定理的證明,進一步掌握證明的方法和表述。教學難點
2024-12-17 14:49
【摘要】將命題“對頂角相等”改寫成“如果…那么…”的形式已知:∠1與∠2是對頂角,求證:∠1=∠2如果兩個角是對頂角,那么這兩個角相等3證明:∵∠1+∠3=180°∠2+∠3=180°∴∠1=∠2DCBA21如何證明
2024-12-15 13:18
【摘要】ABC對于三角形,我們已經有哪些認識?合作探索定義分類內角和…………三角形的三個內角的和等于180°.例1、求證:ABC已知:求證:如圖,∠A,∠B,∠C是△ABC的三個內角.∠A+∠B+∠C=180°實驗1:先將紙片
2024-12-15 13:03
【摘要】常量與變量一、選擇題1、駱駝被稱為“沙漠之舟”,它的體溫隨時間的變化而變化.在這一問題中,自變量是()A、沙漠B、體溫C、時間D、駱駝2、明明從廣州給遠在上海的爺爺打電話,電話費隨著時間的變化而變化,在這個過程中,因變量是()A、明明B、電話費C、時間D、爺爺3、從空中
2024-12-06 12:24
【摘要】不等式一、填空題1.請用“<”或“>”連接下面的式子.(1)4______-6(2)-8______-3(3)--4(4)7+(-3)_________4+(-3)2.用不等號連接下列各對數:(1)?;(2)?;(3)433??;(4)1
2024-12-06 16:35
【摘要】反比例函數的應用●A組基礎練習,函數,kyykxx??的大致圖象是()2的△ABC,一邊長為x,這邊上的高為y,則y關于x的變化規(guī)律用圖象表示大致是()1yx??,當x0時,y0,且y隨x的增大而
2024-12-07 01:52
【摘要】浙江省嵊州市谷來鎮(zhèn)中學2021-2021學年度課時訓練:矩形考試范圍:矩形;考試時間:100分鐘;命題人:蔣小銘評卷人得分一、選擇題(每小題6分,共30分)1.矩形具有而菱形不具有的性質是()A.對角線相等B.兩組對邊分別平行C.對角線互相平
2024-12-11 05:59
【摘要】1.1認識三角形(一)同步練習一、基礎訓練1.關于下列說法中,錯誤的是()A.△ABC的三個頂點分別為A、B、CB.△ABC的三個內角分別為∠A、∠B、∠C[來C.△ABC的三條邊分別為AB、BC、ACD.AB+BCAC2.頂點是A、B、E的三角形記作.3.如
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 八年級上冊數學同步練習 八年級上冊數學同步練習 ,一輛汽車以每小時vkm從大邑開往成都,則所需時間t(h)與汽車速度v(km/h)之間的函數關系式是:t...
2025-04-13 13:06
【摘要】第3章數據分析初步3·1平均數[學生用書B20]__1.小明記錄了今年元月份某五天的最低溫度(單位:℃):1,2,0,-1,-2,這五天的最低溫度的平均值是(C)A.1B.2C.0D.-12.[2021·肇慶]某住宅小區(qū)六月
【摘要】菱形(2)一、選擇題1.下列命題中,真命題是()A.對角線互相垂直且相等的四邊形是菱形B.有一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形C.對角線互相平分且相等的四邊形是菱形D.對角線相等的四邊形是菱形2.菱形的周長為12cm,相鄰兩角之比為5:1,那么菱形對邊間的距離是()A.6cmB.C.3cm
【摘要】尺規(guī)作圖專題尺規(guī)作圖的定義:尺規(guī)作圖是指用沒有刻度的直尺和圓規(guī)作圖。最基本,最常用的尺規(guī)作圖,通常稱基本作圖。一些復雜的尺規(guī)作圖都是由基本作圖組成的。五種基本作圖:1、作一條線段等于已知線段;2、作一個角等于已知角;3、作已知線段的垂直平分線;4、作已知
【摘要】第一章三角形的初步認識1、如圖,在下列條件中,不能證明△ABD≌△ACD的是()=DC,AB=ACB.∠ADB=∠ADC,BD=DCC.∠B=∠C,∠BAD=∠CADD.∠B=∠C,BD=DC
2024-12-06 16:34
【摘要】直角三角形練習1、填空題:(1)在△ABC中,若∠A=∠B+∠C,則△ABC是(2)在△ABC中,∠C=90°,∠A=2∠B,則∠A=,∠B=。(3)在△ABC中,若∠A∶∠B∶∠C=1∶2∶3,則△ABC是三角
【摘要】二次根式類型之一二次根式被開方數中字母的取值范圍1.[20212衢州]函數y=x-1的自變量x的取值范圍在數軸上可表示為(D)ABCD圖1-12.[20212婁底]使式子2x+1x-1有意義的x的取值范圍是(A)