【正文】 寫兩組對(duì)話，以自己最喜愛的運(yùn)動(dòng)為題。 三： Practise the students to practice the dialogue in pairs. A: What’s your favourite season? B: My favourite season is spring. A: What’s the weather like in spring? (=How is the weather in spring?) B:It’s warm. go play swimming basketball, 3. Work in pairs. Ask and answer. A。 聽完之后，全班核對(duì)答案。 2. Listen and number 本活動(dòng)要求學(xué)生按照所聽內(nèi)容給圖片排序。學(xué)生回答完問題后，教師可以告訴學(xué)生 ―My favourite season is like swimming in summer‖這時(shí)教師呈現(xiàn)出 ―swimming‖的圖片配以單詞，引出本節(jié)課的內(nèi)容。s your favourite sport? Football. Let39。s your favourite sport? Football. Let39。 Picture 8, drinking soybean milk. 并用這些圖中的動(dòng)詞短語用自已的話來描述出來。 Picture 5 rowing a dragon boat。 2. 讓學(xué)生合上課本，描述每一幅圖中的活動(dòng)。讓學(xué)生四人一組操練后，請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演。 T: Listen to the type and answer the questions. are rowing . are playing . are drinking . are .（肚子餓的表情） 活動(dòng)七 Let’s play 1 做： ―口型，猜句子 ‖的游戲，教師指著黑板上的句子說： They are┉┉ ,提到動(dòng)詞短語時(shí)只作相應(yīng)的口型，不發(fā)出聲音，讓學(xué)生看口型猜短語，把句子補(bǔ)充完整。 Match the phrases 活動(dòng)四，猜猜看 T:展示課件，帶領(lǐng)其他學(xué)生問 ―What are they doing?‖ S:用主要句型問答： ―What are they doing? They’re┉┉ ‖ T: Let’s describe the pictures with the sentences in this lesson. 活動(dòng)五：句子接力 學(xué)生五人一組，教師問各組的第一名學(xué)生 hello， what are they doing?每組的第一名學(xué)生回答后轉(zhuǎn)身問后面的學(xué)生： what are they doing? 依此類推，每名學(xué)生的回答不能與同組前面學(xué)生的回答重復(fù)，看哪個(gè)組最先完成游戲。 教學(xué)【 noodles】時(shí)讓學(xué)生表演了吃面。 Teach:【 chess】（ look at my mouth and listen to me.） Students:【 chess】 (yes ,you are good .) (豎起大拇指肯定 ) 教學(xué)【 hungry】單詞時(shí)，（ you say , you say , you say .邊摸肚皮邊學(xué) ,有趣。 五．教學(xué)過程 1. Warm up 活動(dòng)一： Sing an English song 播放歌曲（課堂活動(dòng)用書） What are you doing?的錄音，讓學(xué)生對(duì)這一句型有初步認(rèn)識(shí)。 2．動(dòng)詞 ing 形式 . 三． 教具： 多媒體，錄音機(jī)，掛圖，象棋，水杯，動(dòng)詞和動(dòng)詞短語卡片和圖片。 ) Homework: Listen and read the text. Unit9 It looks fun 一、 教學(xué)目標(biāo) 1：句型 ―What are they doing? They’re┉┉ ‖,并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。m watching TV. I39。 四、教學(xué)設(shè)計(jì) （ Teaching design） 1st Period (40 minutes) Module 4 unit 1 What are you doing? Teaching Objectives: The maximum objectives (上限目標(biāo) ): 1. Ps can say and understand the words: noise drink eat talk 2. Ps can say and understand the sentences: What are you doing? – I’m… The minimum objectives（下限目標(biāo)） : Ps can say and recite the poem: Are you doing Teaching Points（教學(xué)重難點(diǎn)） : Teaching Aids: CDRom teaching cards BL design: （板書設(shè)計(jì)） What39。多運(yùn)用動(dòng)作、手勢(shì)、表情、表演、幻燈機(jī)投影、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫等來教學(xué)。本單元詞匯以動(dòng)詞為主，較少出現(xiàn)抽象意義的詞，要多以直觀方式進(jìn)行詞匯教學(xué)。 二、課時(shí)安排：（ Period Division） 本單元分四課時(shí)完成。 運(yùn)用任務(wù)：能運(yùn)用核心句子詢問和回答。 四、 Homework 讓學(xué)生采訪自己喜歡的人（包括學(xué)校的師生或家人），了解他們的周末安排。通過調(diào)查，讓學(xué)生更好地掌握課文內(nèi)容。并向 ―最佳調(diào)查員 ‖頒發(fā)小禮物以示鼓勵(lì)。 （ 2）讓小調(diào)查員隨意在班上找到五個(gè)調(diào)查對(duì)象，詢問他們周末經(jīng)常做什么，受訪同學(xué)要認(rèn)真配合調(diào)查員，如實(shí)回答： What do you usually do on weekends ? （ 3）調(diào)查結(jié)束后，小調(diào)查員將調(diào)查結(jié)果匯總，并向全班匯報(bào)各自的調(diào)查結(jié)果。 Step 。多聽多讀是小學(xué)生學(xué)習(xí)語音的最佳方式。注意模仿語音語調(diào)。 【設(shè)計(jì)意圖】通過讓學(xué)生試讀對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀能力和合作學(xué)習(xí)的能力，遇到問題要知道發(fā)問，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑 的能力。如： learn, want 等。引導(dǎo)學(xué)生看課本，試著讀出對(duì)話，找出不認(rèn)識(shí)的詞。要求學(xué)生邊聽邊記錄，注意對(duì)話中提到了哪些周末活動(dòng)項(xiàng)目。以教師問學(xué)生答為主的形式，主要復(fù)習(xí)剛學(xué)過的新詞。并了解 painting 和 drawing 的區(qū)別。 Step painting, drawing, fishing, Chinese writing 等。 教師利用拋粉筆的形式，教師示范讀的同時(shí)向上拋出粉筆，學(xué)生則要跟讀，若不拋出粉筆學(xué)生則不跟讀，出錯(cuò)者要站出來讀單詞。并讓學(xué)生明白weekdays, weekends 等的意思。 用英語解釋英語的方式讓學(xué)生明白 usually 的中文意思。 Step 3 ． Free talk 教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约涸谄綍r(shí)和周末都做些什么，如： Do you play football on Sundays ? Do you do your homework ? What do you usually do on weekends ?從而引出本課的詞匯 ,weekdays, weekends 等等。 revision Step 1． Sing a song ―Put on a happy face‖ Step 2 ． Warm up T: Let’s play a guessing game. Look and guess. 找一名學(xué)生看詞卡上的單詞，做相應(yīng)的動(dòng)作，讓全班學(xué)生 來猜單詞。 情感目標(biāo)：通過對(duì)周末活動(dòng)的交流，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展健康向上的業(yè)余愛好?！? (二 )Presentation: 1. Learning some new verb phrases: go shopping/visit my friend/go to the park/ do housework/ see a film (1) Blinking game to learn go shopping / see a film (2) To set a situation( a wonderful Sunday what I do ) to learn go to the park/ do housework/visit my friend (3) TPR (4) Puzzle game (5) Bom Bom game 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生能夠?qū)?dòng)詞短語的讀音結(jié)構(gòu)更清晰。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 動(dòng)詞短語的掌握及 help somebody do something 的用法。 理解并靈活運(yùn)用句型： What do you usually do on Sunday? I sometimes/usually /always /never… . 二、教學(xué)重點(diǎn)： What do you do usually do on Sunday?及其回答。 Unit6 What do you usually do on Sunday? 一、 教學(xué)目標(biāo)： 掌握本課的詞匯，特別是頻率副詞的使用。 A： What day is today ? B： It’s . A： What classes do you have this ? B： We have , and . A： What lesson do you have at o’clock,on ? B： . B： Do you have lessons on ? A： On , and . B： Do you have classes on ? A： No,we don’ have no classes on Saturday and Sunday. 家庭作業(yè)： 兩人一組自由結(jié)合拓展練習(xí)對(duì)話。 。 H．教師扮演璐璐，一男生扮演東東，進(jìn)行示范表演對(duì)話。 G．教師再次逐句播放錄音帶，學(xué)生逐句跟讀。 F．課件展示 Let’s talk 部分，讓同學(xué)們?cè)谇?景中理解對(duì)話。 E．課件展示一周的課程表，教師手指周五上午的課程安排，請(qǐng)學(xué)生說出課程的英文名稱。