7寫好讀后感“四字法”(任桂華)-文庫吧資料
2024-09-26 14:14本頁面
【正文】 二篇： 《孫權(quán)勸學(xué)》讀后感 這篇文章講的是三國時(shí)期東吳的君王孫權(quán)，赤壁之戰(zhàn)后，周瑜于是留下一句“既生瑜何生亮”就與世長辭了。要是沒有“夏練三伏，冬練三九”的毅力和耐力，相比，連上臺的機(jī)會和膽量都沒有吧。都別說，這一切的一切都浸滿了人們奮斗的汗水，倒映人們努力的身影。而且，不努力學(xué)習(xí)就想要的倒成果，無疑是癡人說夢。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，也好像在累沙堆，沙子越多，累得就越高，絕對不可能沒有巨大的底盤，而到達(dá)超高的頂峰?！皞儆馈边@個(gè)題目的“傷”真的是再恰當(dāng)不過地表現(xiàn)了王安石先生的嘆息吶。不過只是因?yàn)椤案咐淙灰玻皇箤W(xué)”，結(jié)果泯然眾人矣。年輕時(shí)游手好閑的呂蒙在孫權(quán)的勸說下，“涉獵見往事”，最終學(xué)有所成，使得魯肅能夠真心地感嘆：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”。 不過為什么呂蒙卻能在“三國英雄表”內(nèi)出現(xiàn)，但天生奇才的仲永卻落個(gè)再平庸不過的“莊稼漢”呢。 示例分析： 讀孫權(quán)勸學(xué)有感 讀了《孫權(quán)勸學(xué)》，真的有些吃驚，小說中叱咤風(fēng)云、文韜武略的東吳大都督呂蒙原來是個(gè)不愛讀書的“吳下阿蒙”啊。 聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。（了解文章內(nèi)容） 寫好讀后感有章可循，活用“四字訣”是關(guān)鍵 微型知識講座：讀后感“四字訣”：引、議、聯(lián)、結(jié)引——圍繞感點(diǎn)，引述材料。如你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫出自己的真情實(shí)感， 三、要點(diǎn)點(diǎn)撥： 如何讓心中模糊的感受具體化，也就是如何把感點(diǎn)寫深刻寫實(shí)在寫具體呢。 （一）看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點(diǎn)，什么也不深不透，重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。 二、例文導(dǎo)學(xué) 什么是讀后感。[智慧點(diǎn)評]父愛是人生命深處的根，而這根上的花、果乃至心情無疑是最美麗的，它不但滴露著奮進(jìn)者青春年華的光與影，更流溢著人世間純凈美麗的
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