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20xx春人教版音樂一下第3單元誰(shuí)唱歌word教案-文庫(kù)吧資料

2024-12-06 04:20本頁(yè)面
  

【正文】 強(qiáng)迫上的停頓。 畫面(二): 公雞的叫聲叫醒了小鳥和喜鵲,順勢(shì)學(xué)習(xí)小鳥 “嘰嘰嘰 ” 和喜鵲 “喳喳喳 ”的唱歌聲。師用 “今天老師要給小朋友介紹四位好朋友,就是公雞、小鳥、喜鵲,鴨子,它們每天和睦相處,過得很愉快 ”的語(yǔ)言來引出三幅畫面。 (二)展開 采 用 “情景 陶冶 ”模式,充分運(yùn)用語(yǔ)言、圖片、音樂等手段,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)真實(shí)的情景,激發(fā)學(xué)生積極的情感。 二、教學(xué)重點(diǎn): 感受歌曲旋律特 點(diǎn)、培養(yǎng)學(xué)生自信歌唱。 (三)知識(shí)和能力 學(xué)會(huì)歌曲,培養(yǎng)學(xué)生自信的歌唱。 《誰(shuí)
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