6試議學(xué)習(xí)型圖書館的形成-文庫吧資料
2024-09-26 13:15本頁面
【正文】 的遠(yuǎn)大理想和宏偉目標(biāo)的過程。改善心智模式就是圖書館職員和圖書館自身，打破既成思維定式，解放思想，進(jìn)行創(chuàng)造性思維的過程。其特點(diǎn)是：根深蒂固、自我感覺良好、具有個(gè)別性。 （二）改善心智模式心智模式是指個(gè)人了解外部世界及采取行動(dòng)時(shí)內(nèi)心的思維定式和習(xí)慣。在圖書館工作中，自我超越和突破極限，就是在思維觀念和工作方法上的創(chuàng)新。 （一）力爭自我超越自我超越是指突破極限的自我實(shí)現(xiàn)和獲得成功的過程。參照這一模式，結(jié)合圖書館工作的特點(diǎn)，筆者認(rèn)為，“五項(xiàng)修煉”理論也比較適合于建設(shè)學(xué)習(xí)型圖書館的模式。圣吉提出的“五項(xiàng)修煉”模式較為典型和突出。 二、建設(shè)學(xué)習(xí)型圖書館的基本模式 關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的基本模式，國外學(xué)者也提出了很多思路和想法。制定和落實(shí)激勵(lì)學(xué)習(xí)的政策措施，讓圖書館館長、中層干部、業(yè)務(wù)骨干和全體員工都重視圖書館的學(xué)習(xí)。圖書館既要重視顯性知識(shí)的共享，更要重視隱性知識(shí)的共享，促進(jìn)員工隱性知識(shí)的外顯。戰(zhàn)略學(xué)習(xí)超越了員工個(gè)人學(xué)習(xí)的層面，表現(xiàn)為建立圖書館學(xué)習(xí)戰(zhàn)略，完善圖書館學(xué)習(xí)制度、提高圖書館學(xué)習(xí)能力等。圖書館組織學(xué)習(xí)也不是傳統(tǒng)意義上的圖書館員工的學(xué)習(xí)、職業(yè)培訓(xùn)或繼續(xù)教育，而是組織全體員工在圖書館工作中，通過實(shí)踐、互動(dòng)和創(chuàng)造來進(jìn)行的團(tuán)體學(xué)習(xí)。 （三）促進(jìn)圖書館的戰(zhàn)略性學(xué)習(xí)戰(zhàn)略性學(xué)習(xí)是從戰(zhàn)略的高度進(jìn)行組織學(xué)習(xí)，把圖書館建設(shè)成為學(xué)習(xí)型的組織。上述圖書館組織文化的表現(xiàn)，也是建立學(xué)習(xí)型圖書館的最終目的。圖書館的組織文化主要表現(xiàn)為六個(gè)方面： （1）圖書
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