20xx秋語文版語文八上第18課雨林的毀滅——世界性災(zāi)難word導(dǎo)學(xué)案-文庫吧資料
2024-12-06 03:08本頁面
【正文】 引言更具警示作用 ， 使人在思考 中增加對(duì)環(huán)境的憂患意識(shí) ， 逐步樹立正確的環(huán)境觀。 7． 討論文章的表達(dá)方式 。第三層 (第 5 句 )強(qiáng)調(diào)雙重后果帶來的雙重災(zāi)難。本段可分三層 ， 第一層 (第 1句 )提出這段說明的中心。 (3)找出第 10段的中心句 ， 本段分幾層 ， 說出各層的大意；弄清楚本段是按怎樣的順序說明的。 (2)既然說雨林的毀滅是世界性災(zāi)難 ， 那么人類為什么要摧毀如此珍貴的資源呢？ 伐木公司砍伐大量樹木 ， 將硬木木材運(yùn)往各國銷售。 合作探究 生成新知 知識(shí)板塊一 探究寫法 6． 研讀課文 ， 思考下列問題。 第三部分 (6～ 10段 )：說明地球上生物多樣性的毀滅意味著破壞人們賴以生存的大氣。 第一部分 (第 1段 )：雨林正以每 分鐘 27萬平方米的速度遇到徹底毀滅。 知識(shí)板塊三 閱讀感知 4． 朗讀課文 ， 感知大意：說說雨林的毀滅將給生態(tài)環(huán)境帶來怎樣的 “ 連鎖反應(yīng) ” ， 并用樹形圖來表示 (樹表示雨林 ， 樹干表示與之休戚相關(guān)的物種 )。意味 ， 思想、情趣。 刀耕火種： 一種原始的耕種方法 ， 把地上的草木燒成灰做肥料 ， 就地挖坑下種。n) 3． 解釋下列詞語 攝取： 吸收。) 馴 ． 化 (x249。) 棲 ． 息 (qī) 灰 燼 ． (j236。i) 瘧 ． 疾 (n252。)
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