20xx秋北師大版語文九上第五單元再苦也沒有苦孩子word說課稿-文庫吧資料
2024-12-06 02:44本頁面
【正文】 所設(shè)想的那樣只是能否受教育，而是優(yōu)質(zhì)教育的比例。這種隱蔽地流露出的感情比直抒胸臆更為感人。 引導分析： 原文 ① ：“ 家庭全部靠我，每月月收入千元以下，在大城市打工，交通、居住的相對較高成本??讓我們眼前浮現(xiàn)的是一個個在烈日和寒風中工作的辛勤勞動者，況且他們還要拉家?guī)Э冢┳优蠈W。 ？試結(jié)合文中語段加以分析。） ，得出的震撼信息（結(jié)合原文語句回答）： 從月收入（元）看 生活并不寬裕，但都在上學； 從家庭經(jīng)濟來源看 家庭經(jīng)濟來源單一，還要拉家?guī)Э?，供子女上學； 從就讀情況看 就學率雖高，但是農(nóng)民工子女就讀的學校大多是民辦農(nóng)民工學校，他們的子女不能接受和城里孩子同等的優(yōu)勢教育。 （二） 問題 探究（多媒體展示） ，快速找出文中的幾組“平淡數(shù)據(jù)”，完成下面的問卷調(diào)查表。 ？二者有何關(guān)系？ 提示： 主標題告訴我們，處在社會下層的農(nóng)民工沒有讓自己的孩子放棄接受教育的權(quán)利；副標題告訴我們，這是從幾組平淡的真實數(shù)據(jù)中得出的令人震撼的事實結(jié)論。 問題 3： 作者對問卷調(diào)查作了具體分析評論后，作出了怎樣的震撼結(jié)論？（請用原文回答） 提示： 把一幅廣為人知的標語送給他們，因為他們值得讓人們驕傲：“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。 統(tǒng)計出來的結(jié)果 但他們再苦也沒有苦孩子，孩子們也許在簡陋的民辦學校，也許在公辦學校借讀，但他們都在上學。（小組分析討論） 問題 1： 文章第一段寫道“調(diào)查設(shè)計與統(tǒng)計出來的結(jié)果是有差異的；而且，差異并不小”，為什么這么說？從文中找出答案。但是，材料的運用往往是選擇性的，它的目的不是講述事實，而是闡明對事實所持的觀點。 （新聞評論） 新聞評論 也是報 刊中常見的一種文體，就是對新聞進行評論，表明作者的看法或態(tài)度。 趨之若鶩：像鴨
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