6文字材料工作經(jīng)驗(yàn)瑣談[五篇材料]-文庫(kù)吧資料
2024-09-25 20:09本頁(yè)面
【正文】 不能代替教育；（2）須正確處理愛(ài)與嚴(yán)的關(guān)系，要講究“揚(yáng)善于公庭，規(guī)過(guò)于私室”，要做到“愛(ài)而不縱，嚴(yán)而不苛”?！笨梢?jiàn)，感情投入的本身就是一種教育力量，一旦老師與學(xué)生建立深厚的感情，教師與學(xué)生之間就會(huì)相容，即使嚴(yán)厲的批評(píng)，學(xué)生也能心悅誠(chéng)服地接受。 除人格魅力外，真誠(chéng)、深沉地?zé)釔?ài)學(xué)生也是班主任取得教育成效的關(guān)鍵因素。因此，作為班主任必須完善自己的人格。古人云：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。 第三、“威天下不以兵革之利”，要注重非權(quán)力因素對(duì)學(xué)生的影響 俄羅斯教育家烏申斯基說(shuō)：“在教育工作中，一切都應(yīng)以教師的人格為依據(jù)，因?yàn)榻逃α恐荒軓娜烁竦幕畹脑慈挟a(chǎn)生出來(lái)，任何規(guī)章制度都不可能替代教師的人格的作用。如果成績(jī)?nèi)〉蔑@著進(jìn)步或成績(jī)特別突出的，班級(jí)發(fā)給50100元不等的獎(jiǎng)學(xué)金，并報(bào)告給家長(zhǎng)。需要特別指出的是，在我國(guó)教育界享有盛譽(yù)的班主任魏書(shū)生老師，正是管理派的杰出代表，也正是這些思想，成就了他的曠世偉業(yè)。一有法可依，班級(jí)管理即可實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，同時(shí)又能帶來(lái)豐厚的管理效益。預(yù)先制定好的班規(guī)要形成文字，有專(zhuān)人實(shí)施。 第二、從某種意義上說(shuō)，管理也是一種生產(chǎn)力，應(yīng)該向管理要效益 崇尚法治，反對(duì)人治，是社會(huì)文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志，它可以減少許多人為的因素，使社會(huì)沿著健康穩(wěn)定的方向有序發(fā)展，這也是我國(guó)提倡“依法治國(guó)”的最重要的目的。德育工作有利于班風(fēng)建設(shè)，由此一斑可窺全豹。結(jié)合學(xué)生有衣衫不整的陋習(xí)，甚至規(guī)定：上衣紐扣必須扣至上數(shù)第二顆為止。因此，我主張：要教好書(shū)，更要育好人。因此，教師的天職不應(yīng)該是“教書(shū)育人”，而應(yīng)該是“育人教書(shū)”，育好人則更有利于教好書(shū)。 第五篇：班級(jí)管理瑣談?wù)撐陌嘀魅蔚闹行娜蝿?wù)是帶好班級(jí)、教好學(xué)生。其配色很講究，苗家姑娘們雖不懂色彩學(xué)，但能以一色為據(jù)，另一色放在一起相配，若很顯眼就可配用?？傊瑘D案紋樣變化無(wú)窮而又小巧精細(xì)，富有審美價(jià)值。通常她們打織的圖案紋樣有：雙龍搶寶、雙鳳朝陽(yáng)、喜鵲鬧春、蝴蝶采花等，也可織出魚(yú)、蟲(chóng)、花、草和六耳格、萬(wàn)字格及文字等?？棾龅膱D案與繡花、挑花迥然不同?；ㄟ吋y樣的襯邊經(jīng)線(xiàn)多少可視其花帶的寬窄而定。在湘西的花垣、鳳凰、吉首、古丈、瀘溪、保靖等縣的苗族聚居村寨，歷來(lái)都有姑娘織花帶的習(xí)慣。當(dāng)一對(duì)青年男女相愛(ài)之后，女方送給男方的信物常常是花帶，男方得到花帶之后，心情特別愉快，隨時(shí)都將花帶系在貼身衣服上并有意露出花帶的須頭，以便讓人們知道已經(jīng)有一個(gè)年輕的姑娘愛(ài)上他了。 今天，苗族人當(dāng)然不需要用花帶來(lái)表示自己“與龍蛇同類(lèi)，免其傷害”了，但花帶仍然是苗族人民所喜愛(ài)和需要的裝飾品。從而，織花帶的習(xí)俗便在苗族中形成了。后來(lái)，她從毒蛇不同類(lèi)的事實(shí)得到啟示，便把五顏六色的線(xiàn)織成一條與蛇長(zhǎng)短大小相等、花紋相似的帶子拿在手里，毒蛇以為是自己的同類(lèi)，便沒(méi)有來(lái)傷害她。相傳早在幾千年前，生活在深山狹谷里的苗族人民常常遭到毒蛇的侵害，死了很多人?；◣术r艷，斑斕瑰麗，圖案紋樣豐富多采，在苗族工藝美術(shù)的百花園里是一朵柔媚多姿的奇花。直到今天，我國(guó)人民還習(xí)慣在除夕之夜守歲，屋外時(shí)鳴鞭炮，室內(nèi)圍爐團(tuán)坐或者看電視，笑語(yǔ)連連?！? 古時(shí)，守歲也叫“照虛耗”，人們點(diǎn)起蠟燭或油燈，通宵守夜，象征著把一切邪瘟病疫照跑驅(qū)走，期待著新的一年吉祥如意。“是夜，禁中爆竹山呼，聲聞?dòng)谕?，士庶之家，圍爐團(tuán)坐，達(dá)旦不寐。 故事沒(méi)有給我們一個(gè)清 第三篇：守歲瑣談守歲瑣談 “一夜連雙歲，五更分二天”，除夕之夜，全家團(tuán)聚，吃過(guò)年夜飯，圍爐閑聊，辭舊迎新，這是我國(guó)普遍存在的除夕守歲的習(xí)俗。 故事中沒(méi)提到母親的答案是什么，給我們留下了個(gè)性的想象空間。就是這次旅行中，這位母親回答了兒子的問(wèn)題。 兒子小學(xué)畢業(yè)了，雖然他比過(guò)去更加刻苦，但依然沒(méi)趕上他的同桌，不過(guò)與過(guò)去相比，他的成績(jī)一直在提高。然而，像她兒子這樣腦袋不夠聰明，在班上成績(jī)不甚突出的孩子，平時(shí)活得還夠辛苦嗎。 應(yīng)該怎樣回答兒子的問(wèn)題呢。然而這樣的回答，難道是孩子真想知道的答案嗎?；丶液?，兒子又問(wèn)了同樣的問(wèn)題。她望著兒子，沒(méi)有回答，因?yàn)樗恢涝鯓踊卮?。我覺(jué)得我和他一樣聽(tīng)老師的話(huà)，一樣認(rèn)真的做作業(yè)，可是，為什么我總比他落后。而自己想考第一卻才考了全班第二十一名。再看看下面的故事，我想會(huì)有答案。 其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都心存著一個(gè)夢(mèng)想，都有一座屬于自己的天堂，我們不能發(fā)現(xiàn)它，那是我們還缺少一雙智慧的眼睛。 這個(gè)答案不會(huì)讓你感到意外嗎。”所有教師和長(zhǎng)輩都認(rèn)為他資質(zhì)平庸，與聰明沾不上邊?！? 一個(gè)孩子經(jīng)常遭到父親的斥責(zé)。 一個(gè)孩子曾被父親抱
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1