【摘要】《兩條路》教學(xué)設(shè)計(jì)●教學(xué)設(shè)計(jì)思路本文用一課時(shí)來(lái)完成。教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生首先疏通字詞，了解文意，然后讓學(xué)生在對(duì)課文內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，分析、理解“兩條路”的寓意，以及本文的主旨?！窠虒W(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力1．掌握“悲戚、昊天、逡巡、隕落、韶華”等字詞的讀音及含義。2．了解作者的簡(jiǎn)況。（二）過(guò)程與方法1．疏通字詞，了
2024-12-16 22:06
【摘要】里克特里克特（Richter,Burton）美國(guó)物理學(xué)家，1931年3月22日生于紐約州紐約市，與丁肇中共同獲得了1976年的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。整體感知本文是德國(guó)“窮人的歌者”作家里克特的散文名篇。文章通過(guò)夢(mèng)境生動(dòng)地表現(xiàn)了一位垂暮之年的老人因荒廢光陰而產(chǎn)生的悔恨之情，并從而喚起了人們對(duì)時(shí)光的珍愛(ài)，對(duì)生命真
2024-11-19 23:58
【摘要】第一部分：1、給下列句子中加點(diǎn)字注音。?老人仰望昊（）天，苦惱地失聲喊道???老人的眼睛黯然失神，淚珠泫（）然落下。?依然在人生的大門口逡巡（）徘徊，躊躇著不知該走哪條路。?你們?cè)邝瘢ǎ┖诘膬?cè)路上步履踉蹌時(shí)，再來(lái)痛苦地叫喊??2、課文具有很強(qiáng)的寓意，你認(rèn)為“兩條路”分別指什么？3、談?wù)勀銓?duì)下面句子的理解。
2024-11-23 19:44
【摘要】第29課兩條路?●教學(xué)設(shè)計(jì)思路?本文用一課時(shí)來(lái)完成。教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生首先疏通字詞，了解文意，然后讓學(xué)生在對(duì)課文內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，分析、理解“兩條路”的寓意，以及本文的主旨。?●教學(xué)目標(biāo)?（一）知識(shí)與能力?1．掌握“悲戚、昊天、逡巡、隕落、韶華”等字詞的讀音及含義。?2．了解作者的簡(jiǎn)況。?
2024-11-18 23:17
【摘要】第29課兩條路?●教學(xué)設(shè)計(jì)思路?本文用一課時(shí)來(lái)完成。教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生首先疏通字詞，了解文意，然后讓學(xué)生在對(duì)課文內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，分析、理解“兩條路”的寓意，以及本文的主旨。?●教學(xué)目標(biāo)?（一）知識(shí)與能力?1．掌握“悲戚、昊天、逡巡、隕落、韶華”等字詞的讀音及含義。?2．了解作者的簡(jiǎn)況。?（二
2024-11-19 00:59
【摘要】威高一二期北側(cè)路及初張連接線兩條路雨水工程施工組織設(shè)計(jì)二零一一年八月威海水利工程集團(tuán)有限公司雨水管道施工組織設(shè)計(jì)第一章編制依據(jù)和編制原則一、編制依據(jù)1、威高一二期北側(cè)路及初張連接線兩條路雨水工程施工招標(biāo)文件2、某威高一二期北側(cè)路及初張連接線兩條路雨水工程
2025-07-01 11:56
【摘要】《兩條路》 教學(xué)設(shè)計(jì)●教學(xué)設(shè)計(jì)思路本文用一課時(shí)來(lái)完成。教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生首先疏通字詞，了解文意，然后讓學(xué)生在對(duì)課文內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，分析、理解“兩條路”的寓意，以及本文的主旨?！窠虒W(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力1．掌握“悲戚、昊天、逡巡、隕落、韶華”等字詞的讀音及含義。2．了解作者的簡(jiǎn)況。（二）過(guò)程與方法1．疏通字詞，了解文意。2．整體感知課文的內(nèi)容情節(jié)，
2025-06-15 22:57
【摘要】據(jù)魯迅先生的朋友孫伏園回憶，魯迅先生自己也說(shuō)過(guò)，在他創(chuàng)作的短篇小說(shuō)中，他最喜歡《孔乙己》?！犊滓壹骸穼懹?918年冬天，最初發(fā)表于1919年4月《新青年》，后收入小說(shuō)集《吶喊》。這是魯迅創(chuàng)作的第二篇白話小說(shuō)，也是他繼《狂人日記》之后的又一篇討伐封建制度和封建文化的戰(zhàn)斗檄文。教學(xué)
2024-12-16 11:02
【摘要】傅雷家書兩則歸納閱讀1感知擴(kuò)展閱讀2作者語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)你認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎？——世界級(jí)鋼琴大師傅聰傅聰與母親（半歲）?傅聰1934年3月10日生于上海一個(gè)充滿藝術(shù)氣氛和學(xué)術(shù)精神的知識(shí)分子家庭，父親傅雷是著名學(xué)者、藝術(shù)理論家和翻譯家。
2024-12-16 15:06
【摘要】?jī)蓷l直線平行的條件（第1課時(shí)）教學(xué)任務(wù)分析教學(xué)目標(biāo)]知識(shí)與技能[1．知道什么是平行線，會(huì)表示兩條直線平行；2．會(huì)畫平行線，知道經(jīng)過(guò)已知直線外一點(diǎn)，有且只有一條直線和已知直線平行；3．知道“同位角相等，兩直線平行”．并能用來(lái)說(shuō)明兩條直線平過(guò)程與方法1．經(jīng)歷“經(jīng)過(guò)已知直線外一點(diǎn)，有且只有一條直線和
2024-11-27 08:59
【摘要】《觀滄?！贰懿俳虒W(xué)目標(biāo)：1、識(shí)記作者、作品3、深刻理解詩(shī)歌內(nèi)容與情感教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟詩(shī)人寄寓的豪邁情感2、有情感的背誦詩(shī)文作者簡(jiǎn)介：曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩(shī)人。在鎮(zhèn)壓黃巾起義中，逐漸擴(kuò)充軍事力
2024-12-08 03:19
【摘要】⒈朗讀背誦古代詩(shī)詞。⒉整體了解各首詩(shī)詞的主要意思。⒊體會(huì)詩(shī)詞所表現(xiàn)的情志或意趣。教學(xué)目的導(dǎo)入古詩(shī)詞是我國(guó)文學(xué)史上的瑰寶。學(xué)習(xí)古詩(shī)詞要整體了解各首詩(shī)詞的主要意思，記住其中那些表現(xiàn)詩(shī)詞主旨的優(yōu)秀詩(shī)句，能夠背誦。作者簡(jiǎn)介：李白，字太白，號(hào)青蓮居士，盛唐詩(shī)人，有“詩(shī)仙”之稱。少年抱負(fù)宏大。天寶（742
2024-12-05 23:02
【摘要】《友誼地久天長(zhǎng)》彭斯（1759～1796），英國(guó)農(nóng)民詩(shī)人，為自由而斗爭(zhēng)的戰(zhàn)士。代表作：《自由樹》和《蘇格蘭人》兩首著名長(zhǎng)詩(shī)。1796年他患了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎及心臟病，于同年7月21日英年早逝。同學(xué)們跟唱，并講述聽(tīng)完歌曲后的感受，和大家一起分享、交流。簡(jiǎn)介?《友誼地久天長(zhǎng)》是
【摘要】茨威格奧地利作家，他的主要成就在傳記文學(xué)和小說(shuō)創(chuàng)作方面。傳記文學(xué)代表作有《三位大師》《羅曼·羅蘭》《三個(gè)描摹自己生活的詩(shī)人》《精神療法》等。中短篇小說(shuō)有《最初的經(jīng)歷》《馬來(lái)狂人》《恐懼》《感覺(jué)的混亂》等，唯一的長(zhǎng)篇小說(shuō)是《焦躁的心》。斯蒂芬·茨威格(188
【摘要】《寶蓮燈》教案教學(xué)設(shè)計(jì)思路學(xué)習(xí)課文時(shí)，先讓學(xué)生講述所了解的有關(guān)《寶蓮燈》的故事，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)沉香刻苦學(xué)藝的情況，進(jìn)行情景導(dǎo)引入。在初讀課文讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，了解全文大意，熟讀課文。在復(fù)述時(shí)，可以要求學(xué)生通過(guò)默讀，進(jìn)一步熟悉“拜別師傅--奔向華山--打敗二郎神--劈山救母”的情節(jié)。在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)，千萬(wàn)不要忘記給學(xué)生講述自己的親情感受的機(jī)會(huì)，從文中人物到
2024-12-16 23:40
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