英語教育實習(xí)總結(jié)自我鑒定-文庫吧資料
2024-09-25 13:34本頁面
【正文】 但是現(xiàn)在情況就完全不同了，各科成績都不均衡，數(shù)學(xué) 最差，語文也不夠穩(wěn)定，就連自己的強項英語有時也會有考不好的時 候。第二，是我覺得我與學(xué)生年齡相近， 不像班主任那樣與學(xué)生們或多或少都會存在一些代溝， 這也是我的優(yōu) 勢所在，所以應(yīng)當(dāng)加以利用。雖然這 些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬。在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中，我從我的指導(dǎo)老師也就是我實習(xí)班的班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗， 確實讓我受益不 少?！?班主任工作：汗水凝成的結(jié)晶，只有在成功時才顯得有價值。兩個月的實習(xí)所獲得的教學(xué)經(jīng)驗，也使我明白了教授學(xué)生知 識，如果僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。這個問題細想，其實根源還在于老師如 何教?一節(jié)課 45 分鐘，該如何把持?如何分配?面對學(xué)生的上課狀 態(tài)，教師能否及時做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，教師的應(yīng)變能力是否高明?所以 學(xué)生不是想象中的那么好教，課也不是那么好上的啊，老師更不是那 么好當(dāng)?shù)难?雖然兩個月的實習(xí)，自己也獲得了一點點的教學(xué)經(jīng)驗， 但我知道，這還遠遠不夠呢。 通過兩個月的實習(xí)， 我也初步了解到為什么學(xué)生們下課精神狀態(tài)總比 上課還好?大部分學(xué)生都說： “因為聽不懂所以想睡覺，因為不明白 所以會走神，因為學(xué)不進所以會發(fā)呆。 還有普通班的孩子有一個較明顯的特點，就是下課總比上課精神更 好， 更活躍。首先， 普通班的孩子自信度就不夠，又加上害羞，膽小，怕錯被人笑，所以教師一定要多鼓勵他們，表揚他們，更多是給予他們肯定的目光和話 語。完全不學(xué) 的學(xué)生，也要對他們有所要求，否則他們就真的完全放棄一切了。成績中等的學(xué)生，要求他們至少要接受 70%的教 學(xué)內(nèi)容。要分層次去要求不同類型的學(xué)生。三、課后：是否達到這節(jié) 課的教學(xué)目的，教學(xué)成果，即不同層面的學(xué)生是否掌握了他們應(yīng)該要 掌握的知識。如一、課前：是否完全了解這個班 大部分學(xué)生的真實水平。整個班的基礎(chǔ)是參差不齊的。下面我將把我兩個月的實習(xí)生活分成五個部分進行總結(jié)：教 學(xué)經(jīng)驗、班主任工作、做事態(tài)度、學(xué)生友誼、感恩的心。也許，人生就是一個不 斷追求和完善自己的過程。從他們的談話中聽 出了他們的成功來之不易， 他們的今天是他們昨天努力的結(jié)果。 最后是明白了自己與別人的差距。你只能 裝著一副高興的樣子， 去守候在那精美的藝術(shù)品旁邊。在實習(xí)的時候，不管天 晴還是下雨，不管有事還是沒事，你都得呆在那里。 當(dāng)我看到我的英語與外國人的差距的時候，我深深的明白了“方向錯了， 停下來就是進步”這句話的含義。為什么一個 40 多歲的老師會為了一個職稱 英語考試而違背作為一個老師最基本最重要的道德， 違背他最擅長講 的考試紀律?這讓他以后怎么去“為人師表”?這難道不是最大的諷 刺么，這難道不
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