關(guān)于20xx教師愛崗敬業(yè)演講稿范文8篇-文庫吧資料
2024-09-25 12:29本頁面
【正文】 工作、學(xué)習(xí)著。他有哲學(xué)家的頭腦，改革家的膽量，科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)。把學(xué)生的毛病小點(diǎn)，小點(diǎn)，再小點(diǎn)，堅定信心，守住成功的經(jīng)驗。要守住自己對學(xué)生的愛，守住，守住，再守住，然后往深里去愛。生命不息，奮斗不止，這是我從竇老師身上學(xué)到的最大收獲，我將在自己平凡而忙碌的教學(xué)生活中，不斷地歷練自己，豐富自己，完善自己，用自己的情感和經(jīng)驗，與學(xué)生共同成長。她的課堂是審美的課堂，她能把容易流于刻板的語言藝術(shù)化，以一種靈動而富有哲理的語言，撥動學(xué)生發(fā)現(xiàn)美感受美的心弦。如今的竇桂梅是一面旗幟。而今，十年過去了，這股涓涓細(xì)流早以成長為氣勢磅礴的滔滔江河，而我，也如愿做了一名人民教師。早在自己還是個學(xué)生的時候，就從老師的口中聽說過竇桂梅的事跡。育人，用愛承載的終身使命。2022教師愛崗敬業(yè)演講稿范文篇6各位評委，各位同事們：大家好!教育，我所熱愛的神圣事業(yè)。而且目前教師的社會地位和生活待遇相對較低。我們應(yīng)該承認(rèn)教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年。當(dāng)今有的教師就抱有“無責(zé)任”的這種思想，他們沒能做到愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，完成任務(wù)一樣把活動上完，也不管活動質(zhì)量如何，孩子吸收了多少，走過程，走形式?！睂τ谝恍┨厥狻⒄{(diào)皮搗蛋的孩子，老師要傾注更多的愛，使他們能夠在人生的第一個大家庭中得到健康的成長。有時還會采取一些極端的教育恐嚇?biāo)麄?，造成幼小心靈的傷害。當(dāng)你做為教師踏上工作崗位的那一天起，便應(yīng)該對每一位孩子負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛他們，尊重他們，促進(jìn)他們在品格、智力、體質(zhì)各方面的發(fā)展。這就要求教師必須擔(dān)孩子當(dāng)起保護(hù)孩子的責(zé)任，抵制一切侵害他們的行為。教師對孩子們負(fù)責(zé)，就是對社會、對民族、對未來負(fù)責(zé)。教育責(zé)任，集中體現(xiàn)在孩子們身上。而社會賦予我們教師的責(zé)任無疑是重大的?！边@些，是教育家的崇高職業(yè)情感、職業(yè)責(zé)任的真誠表露。蘇聯(lián)教育家魯普什卡婭說過：“教師的職業(yè)是一種責(zé)任最重大、最光榮的職業(yè)。要有開辟精神。要有責(zé)任心。陶行知認(rèn)為：責(zé)任心是教師應(yīng)具備的重要條件之一。正是由于所有人都負(fù)有一定的責(zé)任或使命且對社會和他人負(fù)責(zé)，才會讓整個社會得以正常的運(yùn)行。無論你是否愿意、是否意識到，責(zé)任心無時無刻不在伴隨著你、表現(xiàn)這你。”人活在世上，不僅有向他人和社會索取的權(quán)利，還有向他人和社會付出的義務(wù)。他們將教書育人內(nèi)化為自身需要，把職業(yè)的責(zé)任升華為博大的愛心，于細(xì)微中發(fā)現(xiàn)豐富，于瑣碎中尋找歡樂，于平凡中創(chuàng)造奇跡。責(zé)任心促使教師熱忱地、自覺地投入工作。斯是教師，唯有勤耕”這是教師愛崗敬業(yè)的自然流露。2022教師愛崗敬業(yè)演講稿范文篇5各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：您們好!有師曰：“位不在高，愛崗責(zé)鳴。于是，激情不斷滋潤，熱情不斷熏陶，朝氣不斷膨脹，昂揚(yáng)不斷迸發(fā)。所以，我快樂。因為是教師，必須永遠(yuǎn)在知識的海洋游弋。在京西賓館，當(dāng)他面對那一桌兩千多元豐盛的酒菜。”多么樸實的八個字，卻是對教師道德示范作用的最好評價。”而我卻要說，師不可以不德高。所以土實在較花木還重要。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻(xiàn)者的泥土精神：“想看好花，一定要有泥土。紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。熟悉我的人都知道我是一個以助人為快樂之本的人，我之所以成為了一個有益于人民的人，是因為我忠誠于人民的教育事業(yè)。教師的一句話往往會堅定我們?yōu)橐豁検聵I(yè)奮斗的信念，教師一次偶然的提示有可能點(diǎn)亮了我們對某一領(lǐng)域興趣的火花。2022教師愛崗敬業(yè)演講稿范文篇4尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，：你們好!親其師，信其道。倘若我們每位教師都是“神”，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。其次，我善于在嚴(yán)格要求的過程中去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重友愛，努力創(chuàng)條件，使他們獲得成功。采取學(xué)生能夠理解、接受的方式對待學(xué)生，即嚴(yán)愛結(jié)合。現(xiàn)實中往往學(xué)生易，愛差學(xué)生難。不體罰與變相體罰。不挖苦學(xué)生。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對待他。在教育中，我對學(xué)生的愛是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。在教育中，對學(xué)生的愛是理智的，而不是盲目、沖動的。而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥。二、熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件學(xué)生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重、愛護(hù)和關(guān)心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而很好地化解矛盾。要真正化解這些矛盾是不可能的。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。則會帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會好。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下，主動積極地參與各種學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高。而要做到此點(diǎn)，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因為：一、熱愛學(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。看他是否熱愛學(xué)生，能不能做到既教書又育人。要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得無私無畏!熱愛學(xué)生是師德教育的核心?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多。選擇了教育，我不后悔，選擇了學(xué)生，我倍感幸福。在這十多年的工作中，我先后被評為記功教師，優(yōu)秀班主
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