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正文內(nèi)容

關(guān)于20xx教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿范文8篇(編輯修改稿)

2024-09-25 12:29 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 杯銀杯不如群眾的口碑。因?yàn)槭墙處煟仨氂肋h(yuǎn)在知識(shí)的海洋游弋。于是,思想不斷更新,思維不斷敏銳,視野不斷開(kāi)闊,精神不斷充實(shí)。所以,我快樂(lè)。因?yàn)槭墙處?,必須永遠(yuǎn)和年輕工作。于是,激情不斷滋潤(rùn),熱情不斷熏陶,朝氣不斷膨脹,昂揚(yáng)不斷迸發(fā)。所以,我快樂(lè)。2022教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿范文篇5各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:您們好!有師曰:“位不在高,愛(ài)崗責(zé)鳴。資不在深,敬業(yè)就行。斯是教師,唯有勤耕”這是教師愛(ài)崗敬業(yè)的自然流露。愛(ài)崗敬業(yè)的表現(xiàn)是對(duì)孩子、對(duì)事業(yè)的責(zé)任心。責(zé)任心促使教師熱忱地、自覺(jué)地投入工作。具有責(zé)任心得教師不需強(qiáng)制,不需責(zé)難,甚至不需監(jiān)督。他們將教書(shū)育人內(nèi)化為自身需要,把職業(yè)的責(zé)任升華為博大的愛(ài)心,于細(xì)微中發(fā)現(xiàn)豐富,于瑣碎中尋找歡樂(lè),于平凡中創(chuàng)造奇跡。馬克思指出:“作為一個(gè)確定的人,現(xiàn)實(shí)的人,你就有規(guī)定,就有使命,至于你是否意識(shí)到這一點(diǎn),那是無(wú)所謂的?!比嘶钤谑郎?,不僅有向他人和社會(huì)索取的權(quán)利,還有向他人和社會(huì)付出的義務(wù)。事實(shí)上,權(quán)利和義務(wù)是相互依存的。無(wú)論你是否愿意、是否意識(shí)到,責(zé)任心無(wú)時(shí)無(wú)刻不在伴隨著你、表現(xiàn)這你。它既可以在個(gè)人對(duì)民族、最國(guó)家、對(duì)政黨、對(duì)事業(yè)的關(guān)系中發(fā)生,也可以在個(gè)人對(duì)同事、對(duì)朋友、對(duì)家庭的關(guān)系中出現(xiàn)。正是由于所有人都負(fù)有一定的責(zé)任或使命且對(duì)社會(huì)和他人負(fù)責(zé),才會(huì)讓整個(gè)社會(huì)得以正常的運(yùn)行。責(zé)任心也是教師職業(yè)的首要條件。陶行知認(rèn)為:責(zé)任心是教師應(yīng)具備的重要條件之一。1919年他在浙江第一師范學(xué)校畢業(yè)生講習(xí)會(huì)上演講時(shí)提出新教員應(yīng)具備五個(gè)條件:要有信仰。要有責(zé)任心。要有共和精神。要有開(kāi)辟精神。要有實(shí)驗(yàn)精神。蘇聯(lián)教育家魯普什卡婭說(shuō)過(guò):“教師的職業(yè)是一種責(zé)任最重大、最光榮的職業(yè)?!奔永飳幰舱f(shuō)過(guò):“國(guó)家和人民把孩子托付給教師們,這是把偉大的責(zé)任加在教師們身上的一種重任?!边@些,是教育家的崇高職業(yè)情感、職業(yè)責(zé)任的真誠(chéng)表露。這一切一切都是教師道德的基石。而社會(huì)賦予我們教師的責(zé)任無(wú)疑是重大的。教師們的責(zé)任應(yīng)包括教育的責(zé)任和社會(huì)的責(zé)任。教育責(zé)任,集中體現(xiàn)在孩子們身上。將天真無(wú)邪的孩子們,按照自己的鑄造成新的靈魂,使之成為有益于社會(huì)的群體,即所謂的“教書(shū)育人”。教師對(duì)孩子們負(fù)責(zé),就是對(duì)社會(huì)、對(duì)民族、對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)。教師的社會(huì)責(zé)任是指教師治理周邊環(huán)境所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。這就要求教師必須擔(dān)孩子當(dāng)起保護(hù)孩子的責(zé)任,抵制一切侵害他們的行為。一、面向全體的負(fù)責(zé)教師教書(shū)育人應(yīng)該公平、公正地對(duì)待全體幼兒。當(dāng)你做為教師踏上工作崗位的那一天起,便應(yīng)該對(duì)每一位孩子負(fù)起責(zé)任,必須關(guān)愛(ài)他們,尊重他們,促進(jìn)他們?cè)谄犯?、智力、體質(zhì)各方面的發(fā)展。但有的教師并不是如此,他們總是偏愛(ài)一些乖巧、能干的孩子,對(duì)于一些調(diào)皮、搗蛋的孩子恨恨不已。有時(shí)還會(huì)采取一些極端的教育恐嚇?biāo)麄儯斐捎仔⌒撵`的傷害。古人云“賢俊者自可賞愛(ài),頑魯者亦當(dāng)矜持?!睂?duì)于一些特殊、調(diào)皮搗蛋的孩子,老師要傾注更多的愛(ài),使他們能夠在人生的第一個(gè)大家庭中得到健康的成長(zhǎng)。二、對(duì)孩子們的未來(lái)負(fù)責(zé)我們常說(shuō)“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程,同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程,一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響他們的正常成長(zhǎng)。當(dāng)今有的教師就抱有“無(wú)責(zé)任”的這種思想,他們沒(méi)能做到愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé),完成任務(wù)一樣把活動(dòng)上完,也不管活動(dòng)質(zhì)量如何,孩子吸收了多少,走過(guò)程,走形式。課前準(zhǔn)備不充分,臨到上課時(shí)才匆匆上陣。我們應(yīng)該承認(rèn)教育工作是辛苦的,教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年。備課、上課,重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感。而且目前教師的社會(huì)地位和生活待遇相對(duì)較低。但我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來(lái),以苦為樂(lè),甘于寂寞,勤勤懇懇,充當(dāng)人梯,負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù),要為后代著想,為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為我們祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。2022教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿范文篇6各位評(píng)委,各位同事們:大家好!教育,我所熱愛(ài)的神圣事業(yè)。教師,我所從事的崇高職業(yè)。育人,用愛(ài)承載的終身使命。我銘記這一誓言,在工作中我努力實(shí)現(xiàn)著這一誓言。早在自己還是個(gè)學(xué)生的時(shí)候,就從老師的口中聽(tīng)說(shuō)過(guò)竇桂梅的事跡。那時(shí)的竇桂梅就像身邊一股觸手可及的涓涓清泉,滋潤(rùn)著我要做一名教師的心田。而今,十年過(guò)去了,這股涓涓細(xì)流早以成長(zhǎng)為氣勢(shì)磅礴的滔滔江河,而我,也如愿做了一名人民教師。雖默默無(wú)聞,但我的心是充實(shí)的,我知道,成功需要機(jī)遇,而成長(zhǎng),則需要努力。如今的竇桂梅是一面旗幟。她用自己富有個(gè)性的教學(xué),獨(dú)特而鮮活的思想,引領(lǐng)我從日常教學(xué)的細(xì)節(jié)中,去感悟教育的真諦。她的課堂是審美的課堂,她能把容易流于刻板的語(yǔ)言藝術(shù)化,以一種靈動(dòng)而富有哲理的語(yǔ)言,撥動(dòng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美感受美的心弦。我記得她在一節(jié)課上說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):不論現(xiàn)在還是未來(lái),我們?cè)诰窈颓楦猩?,都?yīng)是活潑的,五彩繽紛的。生命不息,奮斗不止,這是我從竇老師身上學(xué)到的最大收獲,我將在自己平凡而忙碌的教學(xué)生活中,不斷地歷練自己,豐富自己,完善自己,用自己的情感和經(jīng)驗(yàn),與學(xué)生共同成長(zhǎng)?!耙刈∽约旱慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn),守住,守住,再守住,然后往深里去做。要守住自己對(duì)學(xué)生的愛(ài),守住,守住,再守住,然后往深里去愛(ài)。要把自己對(duì)職業(yè)的倦怠降低,降低,再降低。把學(xué)生的毛病小點(diǎn),小點(diǎn),再小點(diǎn),堅(jiān)定信心,守住成功的經(jīng)驗(yàn)。這是魏書(shū)生質(zhì)樸的話(huà)語(yǔ)。他有哲學(xué)家的頭腦,改革家的膽量,科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)。有儒家的禮讓?zhuān)嗅尲业男貞?,道家的超脫。有社?huì)活動(dòng)家的閱歷,演講家的口才……這一切,成就了他作為一代教育家獨(dú)有的魅力和風(fēng)范,以一顆平常心快樂(lè)地生活、工作、學(xué)習(xí)著。從浩瀚的宇宙空間,到運(yùn)動(dòng)的生命體,魏老師用哲學(xué)家的眼光,語(yǔ)重心長(zhǎng)地娓娓道來(lái),折服了每一位學(xué)習(xí)者,珍愛(ài)生命,踏實(shí)工作,學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境,并在機(jī)遇來(lái)臨時(shí)要勇于抓住時(shí)機(jī),不再埋怨聲中荒廢自己的青春甚至生命。每個(gè)人活著,都要有一個(gè)或大或小的目標(biāo),但要切合自身實(shí)際,不奢求也不渴望,讓生命在愉悅中茁壯成長(zhǎng),只有這樣生命才會(huì)
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