幼兒園經(jīng)典教學(xué)方案(優(yōu)秀8篇)-文庫吧資料
2024-09-25 12:18本頁面
【正文】 ”“做成吉他彈歌曲，”——出示包裝好的盒子，“盒子變成禮物哦，送給誰呀?”“包裝禮物送給你。“瓶罐盒子別丟棄，裝了糖果和玩具，”——拿出穿好的瓶蓋門簾，把盒子堆起來。,《瓶罐盒子玩游戲》。，錄音機(jī)?；顒与y點(diǎn)：注意個別孩子在邊手工粘貼邊念兒歌的困難。、清楚地朗誦兒歌。幼兒園經(jīng)典教學(xué)方案篇5活動目標(biāo)：，不隨意丟棄。(3)熱情接待每一位家長，對家長詢問耐心解釋。(八)家長工作(1)認(rèn)真作好家長工作，辦好家長園地，與家長密切聯(lián)系。(4)引導(dǎo)幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，初步了解我國的主要資源和人文景觀，印發(fā)幼兒對民族文化的興趣以及保護(hù)自然、社會環(huán)境的初步意識。(2)引導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人進(jìn)行交往。(3)引導(dǎo)幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛幼兒園，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。能互相謙讓，主動幫助弱小的孩子。(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫材料，運(yùn)用自己的技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想，能根據(jù)自己的需要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面。(五)藝術(shù)活動(1)能進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊樂器的基本奏法，在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡單的樂器，在集體演奏活動中，能按指揮的手勢迅速、準(zhǔn)確的作出反映。學(xué)習(xí)有條理的拜擺放、整理活動材料。能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。感知與操作(1)能在老師的幫助下歸納，概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。(3)能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些結(jié)構(gòu)簡單的漢字，并對其產(chǎn)生濃厚的興趣。(四)認(rèn)知語言(1)在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞，量詞和連詞等，并能說完整的合成句。(3)知道陌生人不可輕信的道理。(三)學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我保護(hù)(1)能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢。(4)堅持飯前便后洗手，并知道要節(jié)約用水，洗完后及時關(guān)水籠頭。(2)能保持良好的作息習(xí)慣，能安靜的入睡。(8)懂得在活動中要合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)則，愛護(hù)公物、有較強(qiáng)的集體觀念。(6)能兩人相距2—4拋接大球。(4)能熟練的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻。(2)能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約40厘米，能連續(xù)向前跳躍多個高40厘米，寬15厘米的障礙。孩子之間缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)尚……因此本學(xué)期將在這幾個方面加以重點(diǎn)培養(yǎng)。幼兒園經(jīng)典教學(xué)方案篇4一、班級情況分析本學(xué)期我們班在原來的基礎(chǔ)上增加了一名幼兒。活動延伸：。，激發(fā)他們制作有關(guān)減少噪音標(biāo)志的欲望。三、了解噪音的危害。，你們聽到過什么樣的聲音是噪音?什么樣的聲音是樂音?，請幼兒說說哪種是噪音，哪種是樂音。，幼兒理解故事內(nèi)容并回答問題，在此基礎(chǔ)上引出噪音和樂音?；顒舆^程：一、欣賞故事，引出主題?；顒訙?zhǔn)備：故事flash。感受噪聲和樂音并會區(qū)別，知道噪聲的危害。圍繞這個重點(diǎn)，啟動幼兒的各種感覺器官去感知，如用耳朵聽、用動作表現(xiàn)、用手畫自己的感受等，使幼兒充分理解噪聲的危害，并共同來參與環(huán)?；顒?，使環(huán)境意識深入幼兒的心田。在我們的生活中，噪聲也無處不在，教育幼兒區(qū)分樂音和噪聲迫在眉睫。分好后，幼兒分組完娃娃家超市游戲。擴(kuò)展：按其他標(biāo)準(zhǔn)分類師：小朋友，你去過超市嗎?超市里的物品是怎么擺放的?幼：把吃的分一類，把玩的分一類……師：我們一起來看一段超市的錄象，看看錄象中的物品是怎么擺放的?教師小結(jié)：超市里的東西可以按種類、用途、顏色等標(biāo)準(zhǔn)分類，這樣擺放可以方便顧客買東西，看起來也比較整齊。)幼兒集體游戲師：你把小動物送到哪座房子里了?為什么?游戲：“娃娃家超市”師：小朋友幫助了小動物，開心嗎?今天，娃娃家超市里的東西不知道被哪個淘氣包弄亂了，小朋友愿不愿意幫幫老師把它們按數(shù)量擺好?幼兒分組操作，教師巡視指
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