【正文】 古希臘的德爾菲神廟里立著一塊碑石，上面刻著一句神諭：“人，認識你自己。今天我的國旗下講話的主題是“正確看待心理教育，提高自身心理素質。讓我們的生命不再滯澀，變得豐厚動人，沉穩(wěn)強韌。藍天給你自由遐想，大海給你以深沉雄渾，高山給你以堅毅勇敢，流水給你以柔情纏綿，這些美好的品格匯聚成人類的至尊至美，我們沒有理由不對大自然心存感激。對大自然心存感激。心靈富足的人必會愛人，因為愛就是給予，愛就是富足，愛就是寬廣，愛就是一切，得到別人幫助時心存感激，就會讓你在別人遇到困難時伸出援助之手。對父母心懷感激，無需多加言語，一聲簡單的道別，一杯氤氳的香茗，一雙棉軟的拖鞋，都傳遞著對父母心懷感激的呼喚。人終究應該學會時常感動，心存感激。心存感激，創(chuàng)造美好在心如堅冰又加設密碼的今天，格式化的表情越來越多，會流淚的人越來越少。事事斤斤計較，患得患失，活得多累。寬容是忘卻，忘記昨日的是與非，忘記別人先前對自己的指責和謾罵，在歲月之流中，承接陽光的歡樂。敬人者，人恒敬之。因此，寬容是有限度、有原則的。寬容錯誤，其實等同于唆使犯罪。把生命的哲學推到寬容的高度，方才顯露“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的意外驚喜。時間寬容歷史，才有知識與智慧的傳承接力。大地寬容種子，才有綠色植物的生機勃發(fā)，大海寬容溪流，才有不竭的源泉匯入。心懷寬容，與人為善寬容是一種風度，如云生雨。在壓力與失敗面前，許多人選擇了逃避，物欲泛濫與精神貧瘠的交織使人類變得越來越不堪一擊，脆弱無力，從容些吧，直面慘淡坎坷的人生旅途，當我們有了在困難面前抬頭微笑的勇氣，成功就不會遠了。如果因為遭遇了磨難而怨天尤人。但是，社會紛繁復雜，很多人在拼命追求所謂的理想時，忘記了自己心靈的需要。我的講話到此結束，謝謝大家!心理健康相關的演講稿篇8尊敬的老師們，親愛的同學們：大家好!心理健康，如同溪水款款淌過卵石看似閑淡，然而生活少了它，生命卻會平添一份不安與擔憂。對學習和工作——傾盡全力、淡定從容。對困難和壓力——毫不在乎、輕松自在。當他人比自己強或獲得了高于自己的榮譽后，總感到不公平。情緒忽高忽低極不穩(wěn)定。適應能力差。表現(xiàn)出對學業(yè)、前途、未來沒有希望，精神苦悶、情緒低落。人際關系緊張，總感到別人對自己不友善。在我們大部分的青少年中，存在的心理問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：由學業(yè)帶來的心理壓力大。真正有心理疾病的中學生是為數(shù)不多的。能獨立地作出決定，并對決定負責任，而不受別人的任意控制和支配。有從事各種活動的興趣、信心，能充分發(fā)揮自己的能力，能有效地完成各種任務。有自知之明，知道自己的優(yōu)點和缺點，不患得患失。能冷靜、理智對待生活中的挫折。有樂觀、積極進取的精神。喜歡和老師、同學在一起。那么，作為中學生，以下8條心理健康的標準你達到了嗎?有正常的心理活動，智力正常，與同齡人有大致相同的喜怒哀樂和行為表現(xiàn)，言談舉止和思想活動符合社會規(guī)范。因此，我今天和大家分享的話題是《關注心理健康，學會珍愛自己》。除以上所述的基本條件外，促使兒童心理健康的條件還有很多我，如經(jīng)常與同伴交往，參加力所能及的勞動，父母的直接影響等，這些都應引起家長和教師的重視。軀體的健康同先天的條件有關，然而后天的保護和鍛煉亦十分得要。經(jīng)常向兒童講故事、念詩歌是促使兒童心理健康發(fā)展的重要條件。兒童文學也是兒童十分喜愛的藝術形式。色彩能影響人的情緒：紅色使人情緒亢奮，黃色使人喜悅，藍色使人心胸開闊，灰色使我沉悶、憂郁。美術的具體形象性是最受兒童喜愛的，用以陶冶兒童情操、發(fā)展兒童智能有顯著的效果。創(chuàng)造和選擇適合兒童特點的音樂來陶治兒童，根據(jù)需要經(jīng)常給兒童聽歡樂、明快或安靜、溫和或堅定、有力的音樂，使兒童形成活潑、愉快、穩(wěn)定、勇敢的性格。四、藝術的陶治藝術的陶冶促使兒童的人格獲得健全、和諧的發(fā)展。例如，父母吵鬧、離婚，教師責罵、體罰，由于貧困而受饑餓或失學等，都會促使兒童發(fā)生心理變態(tài)，產(chǎn)生緊張、焦慮、悲傷、恐懼、消極、自卑等心理。反之，處于逆境中的兒童，往往會缺乏教育引導，而在心理上受不住沖擊，出現(xiàn)反常心理。三、平穩(wěn)的環(huán)境平衡的環(huán)境是指的家庭、順利學習的環(huán)境、必要的物質生活。有的家長望子成才心切，過多安排孩子學習，致使孩子精神緊張，興趣偏狹，生活能力差，影響人格的健全發(fā)展。二、充實的生活兒童生活的內容應該是豐富的，有恰如其分的學習、勞動，有適當?shù)挠螒?、娛樂。對兒童愛得不夠或不正確，常使受寵兒童張揚跋扈，被冷落的孩子性格孤僻。不適當?shù)哪笎叟c師愛會對孩子的一生產(chǎn)生負面的影響。母愛是兒童身心健康發(fā)展的精神支柱。一、充分的撫愛充分的撫愛包含著體貼、關心、愛護、依賴等，它能帶給兒童滿足與溫暖，使兒童體會到生活充滿幸福與光明，從而心情愉快、積極向上，并且會深切真摯地去愛別人。我們不能樣樣順利，但可以事事盡心。我們不能控制他人，但可以掌握自己。我們不能左右天氣，但可以改變心情。態(tài)度比能力更重要，因為態(tài)度決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。他們在面對心理問題時都選擇了逃避，從而變成了更大的問題，產(chǎn)生了令人費解的行為。最后它們終于找到了各自的解決辦法：一只小貓選擇永遠閉著眼睛。只有選擇正確的方法主動去面對，才能防止變成更大的心理問題。第三，如何做到心理健康?首先，面對問題，不能逃避。所以，只有當我們擁有健康的心理，只有當我們學會正確地對待心理問題時，才會發(fā)現(xiàn)那些阻礙我們成長的力量是可以微弱到忽略不計的。它想到去年只獲得10%，今年卻得到20%!翻了一番，心里感到非常平衡。對此，蘋果樹憤憤不平，于是自斷經(jīng)脈，拒絕成長。第二，為什么要重視心理健康?這里，我用一個心理寓言故事加以說明：一棵蘋果樹，終于到了結果的時候。而精神病是心理問題累積成的心理異常狀態(tài)。心理健康就是指具有正常的智力、適度的情感、和諧的人際關系以及良好的社會適應能力。今天，我國旗下講話的題目是《關注心理健康，演繹美麗人生》：第一，什么是心理健康?聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織曾經(jīng)提出過一個響亮的口號：“健康是人類第一財富，健康中有一半是心理健康。所以，本周是我校心理健康教育周，周三下午一二節(jié)課，我們將邀請淮北師范大學的大學生們來我校開展心理健康室外拓展活動，請七年級、八年級各班主任老師認真組織學生，積極參與。心理健康相關的演講稿篇5各位老師、各位同學：大家好!每年的5月25日是心理健康日，“5自然的春天已經(jīng)到來，我希望你們生命里天天是陽光燦爛般的春天，開心快樂的春天。五年級的同學們即將迎來畢業(yè)考，三四年級的同學們亦將面臨抽考，低年級的同學們也將很快接愛月考的考驗。若你學識淵博，本領高強，能力出眾，辦事得心應手，那有不快樂的呢?我想，我們學生若有正確的學習目的，又掌握了科學的學習方法，并有標新立異的勇氣，身心一定會健康，人生一定會快樂?！对鰪V賢文》中也有讀書須用意，一字值千金的句子，這里的用意就是用心琢磨與思考，也就是讀書的內涵和實質。讀書要靈活，不要死讀書，讀死書，因為這樣會壓抑智力的發(fā)展，讀書要有思想、有見解。培養(yǎng)學習能力，改善學習方法，對大多數(shù)同學來說怕是當前最迫切需要解決的問題。讀書人如果能經(jīng)常讀些自己喜歡的書，應是人生最大的快樂。對與課本有關的課外書可精讀，與課本無關的課外書應博覽。教科書不是我們惟一的世界，世界才是我們的教科書。長時間聚焦課本的學習，不僅索然無味，而且思維受阻，學習效率低下。我們要有為中華之崛起而讀書的膽略與氣概，將自己的志向與人民的利益、民族的振興緊緊結合起來。古往今來，世界上所有的大事業(yè)，都不是糊里糊涂里做出來的。所謂志，就是人們心里的奮斗目標。學生的主要任務是讀書學習。那么，作為當代的學子，具有怎樣的心態(tài)才是健康的呢?具有怎樣的人生才是快樂的呢?我想應立足學習，從以下三個方面去思考：一是要樹立正確的學習目的，以健康的精神調節(jié)心態(tài)?？墒牵糠滞瑢W對學校的管理總是嘖有煩言，認為規(guī)范的寄宿制生活約束了自己，較重的課業(yè)負擔壓迫了自己，過多的在校時間限制了自己。用明朝人宋濂的話講就是：坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣。同學們在來校的途中，有沒有感受到春天的足跡?面對這鶯歌燕舞、綠絲垂絳的美景，你心理又會泛起怎樣的漣漪?是在為日本那些被海嘯奪去生命的同胞祈禱，還是在為喝牛奶而中毒的小學生嘆息?是在為自己即將面臨的月考或期末考試而憂慮，還是在為擁有這陽光燦爛、萬紫千紅般的