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正文內(nèi)容

關(guān)于2023初中教師校本研修工作計(jì)劃10篇-文庫(kù)吧資料

2024-09-25 12:15本頁(yè)面
  

【正文】 節(jié)課。反思反思的教師成長(zhǎng)的催化劑,會(huì)反思的教師才能在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),得到提升。實(shí)踐實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的途徑,一切理論學(xué)習(xí)所得最終目的都是要在實(shí)踐中運(yùn)用。向同行學(xué)習(xí):三人行必有我?guī)熝伞I茖W(xué)的教師才有吸引學(xué)生的魅力,方能成為受學(xué)生歡迎的老師?!眴?wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)。發(fā)揮骨干的作用,帶動(dòng)教師快速成長(zhǎng)。勤學(xué)善思,及時(shí)總結(jié)一線教育經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),做一個(gè)反思型教師。認(rèn)真制定行動(dòng)研究計(jì)劃,搞好校本教研,使自己的科研水平更上一個(gè)臺(tái)階。把握機(jī)會(huì)參加外出學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)能力。展示備課本、業(yè)務(wù)本,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度。積極做好人人一節(jié)最佳課活動(dòng)。一人講課,眾人評(píng)論,不僅益于講課教師查找自己的不足,也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達(dá)給其他人?!净顒?dòng)與實(shí)施】每周參加教研組的校本教研活動(dòng)。始終將個(gè)人反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),三點(diǎn)連成一線,層層推進(jìn),螺旋上升。(二)個(gè)人自主選擇的研修內(nèi)容從實(shí)際出發(fā),積極參加學(xué)校和教研組的研討、互助,做到有問(wèn)題及時(shí)解決,有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)學(xué)習(xí),使校本教研服務(wù)于教學(xué),提高自己的專(zhuān)業(yè)水平?,F(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修。要樹(shù)立教研科研意識(shí),把研修和教育科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實(shí)施,結(jié)合課堂教學(xué),進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。積極研討,在互助學(xué)習(xí)中更新理念,改進(jìn)不足,努力提高自身教學(xué)教研能力。教學(xué)教研能力研究。新課程標(biāo)準(zhǔn)研修?!狙行迌?nèi)容】(一)學(xué)校規(guī)定的研修內(nèi)容師德研修。通過(guò)研讀課標(biāo),課堂實(shí)踐、自我反思、同伴互助,請(qǐng)教教學(xué)能手等形式,提高自己的教學(xué)水平。積極參與“互助導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)模式探索與推進(jìn),打造特色、高效課堂,形成自己的品牌。【研修目標(biāo)】樹(shù)立良好的師德觀念,提高個(gè)人職業(yè)道德水平。在思品教學(xué)方面,善于鉆研獨(dú)特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。,提高教育科研水平。,堅(jiān)持做到聽(tīng)好每一堂教研課,做好教研筆記。我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思。(三)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。在近期內(nèi),我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊,及時(shí)更新教育理念。(二)多讀對(duì)自己有用的書(shū)?,F(xiàn)代數(shù)學(xué)教育越來(lái)越注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想方法,《課標(biāo)》修訂中在繼承我國(guó)數(shù)學(xué)教育注重“雙基”傳統(tǒng)的同時(shí),突出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提出了使學(xué)生理解和掌握“基本的數(shù)學(xué)思想和方法”。,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。,提高自身的科研水平。一、研修目標(biāo),提高自身的師德修養(yǎng)。每個(gè)星期爭(zhēng)取讀一篇與科學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章,并做好相關(guān)的摘錄,一個(gè)學(xué)期至少讀一本好書(shū),期末寫(xiě)好讀書(shū)心得(即讀后感),一個(gè)學(xué)年至少寫(xiě)一篇教學(xué)論文。在研修期間,認(rèn)真聽(tīng)課,課后對(duì)任課教師進(jìn)行交流、指導(dǎo),并作好課堂記錄和評(píng)課要點(diǎn)。小組內(nèi)定期互相交流教學(xué)心得,教學(xué)困惑,并經(jīng)常和教研員見(jiàn)面,由教研員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),幫助教師解決疑難。教師之間在平時(shí)的教學(xué)中,互相合作聽(tīng)聽(tīng)彼此的家常課,多交流,多討論,努力做到互相幫助,揚(yáng)長(zhǎng)避短,共同進(jìn)步。1月:校本研修學(xué)分考核認(rèn)定。9月:高效課堂的專(zhuān)題講座和交流研討活動(dòng)。做好體、音、美特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和考試,組織集訓(xùn)好20__年省級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)會(huì)。6月:課題研究和論文撰寫(xiě)及相關(guān)的評(píng)選、研討、交流活動(dòng)。20__年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備工作。運(yùn)動(dòng)員集訓(xùn)和特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作。通過(guò)教師主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),聆聽(tīng)各位專(zhuān)家們的報(bào)告,努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。邀請(qǐng)專(zhuān)家、教研員來(lái)我校作報(bào)告、座談。充分發(fā)揮縣、鎮(zhèn)、校級(jí)骨干教師的作用,提高學(xué)校研修活動(dòng)的質(zhì)量。反思課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處、學(xué)生的錯(cuò)例、二次教學(xué)建議等。積極探索集體備課制度改革。四、研修方式:堅(jiān)持以“高效課堂”為突破口,通過(guò)挖掘、整理、研究以高效課堂為內(nèi)容的知識(shí)對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)式培訓(xùn),并結(jié)合我校“翠竹文化”的校園文化主題,對(duì)全體師生進(jìn)行高尚品德的教育,并促使教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,適應(yīng)新課程改革理念。通過(guò)微型題研究推動(dòng)教育理論學(xué)習(xí)和運(yùn)用,解決課堂教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。三、研修內(nèi)容:大力實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課評(píng)課制度,尋找自身差距,提高教師的課堂授課藝術(shù)。通過(guò)探索初中研究型教師成長(zhǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律,幫助經(jīng)驗(yàn)型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸,為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎(chǔ)。以加強(qiáng)師德修養(yǎng)為核心,以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力為重點(diǎn),努力鑄就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu),教學(xué)技能全,教學(xué)基本功硬,具有一定的教育科研能力、適應(yīng)新世紀(jì)課程改革需求的師資隊(duì)伍,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障。二、研修目標(biāo)樹(shù)立,切實(shí)落實(shí)校計(jì)劃精神,不斷提高學(xué)校研訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識(shí)。積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)豐富的藝術(shù)活動(dòng),濃厚學(xué)校藝術(shù)氛圍,進(jìn)一步提高我校音樂(lè)教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生健康和諧快樂(lè)的成長(zhǎng),推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺(tái)階。自古教無(wú)定法,鉆研、探究精神可窮其理。網(wǎng)絡(luò),是最好的老師!結(jié)合我校在農(nóng)村的特點(diǎn),我還會(huì)努力開(kāi)發(fā)農(nóng)村教育教學(xué),上出適合農(nóng)村現(xiàn)狀、農(nóng)村學(xué)生學(xué)情的優(yōu)質(zhì)課、有效課、高效課,這,將是我今后的工作重心和教研方向。六、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)。五、積極參加各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),提升自我。利用“有效教學(xué)群”,充分展開(kāi)跨越地域的教學(xué)研討,在交流中相互指點(diǎn)、相互促進(jìn),在交流中相互完善。堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)導(dǎo)學(xué)案、優(yōu)秀教學(xué)課例等教研成果,將所探究的先進(jìn)思想?yún)R筆成文,予以交流、發(fā)表。堅(jiān)持進(jìn)行學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查,收集學(xué)生反饋到的信息,隨時(shí)依學(xué)生學(xué)情改變教學(xué),適應(yīng)學(xué)生,尊重學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生積極去學(xué),快樂(lè)求學(xué)。堅(jiān)持參加學(xué)校教研活動(dòng),積極參與交流,提高自己對(duì)“有效教學(xué)”的認(rèn)知深度,學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的可行性強(qiáng)的優(yōu)秀做法。堅(jiān)持每周聽(tīng)兩節(jié)“有效教學(xué)”模式的不同科目的課,和老師交流感受、體會(huì),向老師取經(jīng)學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)時(shí)我積極關(guān)注有個(gè)性差異的學(xué)生,堅(jiān)持面對(duì)面的輔導(dǎo)講解、談話,公平地對(duì)待每一位學(xué)生,詳細(xì)地批閱每一本作業(yè),認(rèn)真講解每一套試題,努力奉獻(xiàn)“三顆心”——愛(ài)心、耐心、責(zé)任心,作學(xué)生的良師益友。在教學(xué)上,我堅(jiān)持做到教學(xué)“五認(rèn)真”,力求做到:備課備學(xué)生、備自己、備教材,備出課堂新教法、好學(xué)法,體現(xiàn)創(chuàng)新特色,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,深挖教材潛力,樹(shù)立知識(shí)樹(shù)形解讀框架,努力開(kāi)發(fā)農(nóng)村教育教學(xué)可引入的教學(xué)資源,融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法,多方有效整合,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。始終保持飽滿的政治熱情、積極上進(jìn)的心態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、扎實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學(xué)習(xí)精神,不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,努力提升自己的思想政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng),認(rèn)真履行自己的職責(zé)和義務(wù)。一、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松,勤學(xué)多記。要為教研工作的長(zhǎng)效、可持續(xù)開(kāi)展,建立健全保障、評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制和制度,保證教研活動(dòng)質(zhì)量不斷提高。建立教研工作保障、評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制和制度學(xué)校要充分利用教研組織,善于利用教研組中老帶新,新促老,搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái),提供發(fā)展機(jī)會(huì)。扎實(shí)開(kāi)展課題研究在認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)的同時(shí),結(jié)合學(xué)校學(xué)科實(shí)際存在的具體問(wèn)題,有效開(kāi)展微型課題研究,并積極參與上級(jí)教研部門(mén)組織的課題研究工作。要盡可進(jìn)行全面總結(jié),既要有對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和理性認(rèn)識(shí),又要有對(duì)新問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)及其原因分析,為制定下一期(次)教研計(jì)劃提供依據(jù)。認(rèn)真總結(jié)反思教研的效果學(xué)校教研組在每學(xué)
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