初中教師校本研修計劃5篇-文庫吧資料
2024-09-15 23:46本頁面
【正文】 協(xié)作，認真踏實地工作，完成一系列的教育教學(xué)工作。熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，寬容、有強烈的責任感。善反思自身的教育教學(xué)實踐，努力成為一個優(yōu)秀的中學(xué)語文教師。 錘煉課堂教學(xué)能力，增長教育智慧 。 一、個人發(fā)展目標 (一 )總體發(fā)展目標： 多鉆研，精心備課，認真設(shè)計每一篇教案 。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。我作為學(xué)校的一名青年教師，在為人師的道路上做的還遠遠不夠好，更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。問渠哪得清如許 ?為有源頭活水來。所以用心參加學(xué)校及上級組織的各種培訓(xùn)活動，開拓視野，增長知識。校本教研不是目的，而是在活動中促進教師專業(yè)化水平的發(fā)展，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的觀念。 利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓(xùn)，鼓勵上傳下載，與高端對話。號召教師樹立品牌意識，構(gòu)成自己的教學(xué)風格，勇于展示自己。 參加豐富的活 動，展示自己，增強品牌意識。定期、不定期聽課，及時指出講課教師的優(yōu)缺點，博采眾長，允許爭鳴，不搞一言堂。透過聽評課進行教學(xué)反思與交流，促進專業(yè)化成長。以教學(xué)反思、交流研討、課堂評析、教材分析設(shè)計等為教研的基本形式，透過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析、談等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平。 。緊隨教研組長的引領(lǐng)，在備課的過程中虛心請教 。樹立良好的師德師風，轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)成課程儀式。 具體活動資料 : ，用心 參加學(xué)校和教研組的研討、互助，做到有問題及時解決，有經(jīng)驗及時學(xué)習(xí)，使校本教研服務(wù)于教學(xué)，提高自己的專業(yè)水平。以課堂教學(xué)潛力、教研潛力、科研潛力的提高為途徑 。操作思路：以專業(yè)化水平提高為主線 。樹立良好的師德師風，使自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個體價值，并加強團體合作，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的潛力。 初中教師校本研修計劃 2 校本教研工作在我校開展已經(jīng)幾年了，積累了一點經(jīng)驗，初步理清了一些頭緒，也發(fā)現(xiàn)了不少問題。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，根據(jù)學(xué)生實際，探究和改進教學(xué)方法，解決在課堂教學(xué)實踐中遇到的問題。 空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修。 認真參加學(xué)校的校本研修活動，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。在自學(xué)的同時，要做好重點突出的學(xué)習(xí)筆記。在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，有組織有計劃地進行學(xué)習(xí)。 個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí) 相結(jié)合，本校實踐探索與經(jīng)驗交流分享相結(jié)合，學(xué)?，F(xiàn)場觀摩與個人提交研修成果相結(jié)合。 為期一年，采取以 “ 研修一體 ” 為主， “ 集中研修 ” 為輔的方式，抓好教師培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展 。 第六、除基礎(chǔ)型課程外，加強創(chuàng)造性、探究型課程的開發(fā)，各年級可以組織如 “ 小翻譯家 ” 、 “ 英語歌曲欣賞與學(xué)唱 ” 、 “ 視聽英語樂園 ” 、 “ 英語電影賞析 ” 等課外活動小組，并鼓勵學(xué) 生積極參加全國中學(xué)生英語能力大賽等比賽，讓學(xué)生通過和語言實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，培養(yǎng)和提高語言綜合運用能力，拓展視野，汲取知識，發(fā)展個性，并提高人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。要求選題小，富有現(xiàn)實性、實效性，研究周期為一學(xué)期或一學(xué)年。同時，還可以邀請市區(qū)教研員到學(xué)校里來，進行指導(dǎo)，聽課，研討。為青年教師搭建平臺，讓她們在各種活動中鍛煉本身 。 第四、以 “ 骨干教師帶動全體教研組教師 ” 為主題的
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