【正文】 訓 。 ① 集中理論培訓。 (1)理論培訓。 明確各層職責。 四、考評機制 考評包括：書面考試、過程考核、學分登記、總結(jié)評價。 以上學習方式為集中培訓、校本研修和個人研修相結(jié)合 。 ② 校本培訓 8 次。 (二 )研修內(nèi)容 《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《新課程教學設(shè)計與案例分析》、《新課程學科教學評價》：通過學習幫助教師深刻領(lǐng)會新時期教師職業(yè)的內(nèi)涵、外延、特征及基本要求，掌握教師職業(yè)生成的基本情況，包括教師職業(yè) 的產(chǎn)生與發(fā)展、教師專業(yè)化、教師地位權(quán)利和義務等，正確認識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義，即使更新教育觀念，增強發(fā)展的信心和動力，顯著提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)。在全面提高教師整體素質(zhì)的同時，有計劃地培養(yǎng)有素質(zhì)的教師。 《 E 環(huán)境下中小學學科教學專題研修》教師必須大量的上機實踐操作，不太可能都集中到中心進行上機操作等。 集中培訓與分散培訓相結(jié)合 。自我研修是集中培訓的前提、校本研修的及時補充，由每位教師個體完成。培訓部門提供統(tǒng)一的學習資料，通過教師集中培訓、自學理論，再通過上機操作、教研活動、撰寫案例、撰寫學習心得等，達到與實踐相結(jié)合 。 考核對象：電教組全體在職教師 三、研修內(nèi)容、方法 (一 )主要學習方法為 “ 四個結(jié)合 ” 。 一、組織機構(gòu) 領(lǐng)導小組 組長：李 __ 副組長： __ 成員：孟 __ 考核小組 由校長、教導處組成。以創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力為核心的素質(zhì)教育對教師提出了更高的要求。 20__下半年工作。 。 ，做好教師微型課題成果統(tǒng)計。 月 27 日涪城區(qū)第三屆優(yōu)秀教學成果評選 。 五月份 。 各教研組開展研修課的研討。 ，完成課題中期階段小結(jié)，并進行資料整理。 校本教學研究微型課題申報立項。 (郭詩莉?qū)O健秀張芳軍 )。專題講座：李容 ，進一步完善資料。 2 月 26 日課題操作策略研訓。 ，完成計劃表。做到人人參與，并及時將研修情況上傳到涪城信息網(wǎng)或 a61 平臺。課題的選定要力求精和實，注重研討的時效性。 。讓校刊成為展示本校教育內(nèi)涵與品位的窗口。 ，要建設(shè)好學校層面的成果交流平。 、論文競教競技。 鼓勵發(fā)動教師積極參與學校網(wǎng)站資源的建設(shè)，關(guān)注學校網(wǎng)站 留言中與家長的勾通與交流 .學校各部門各口工作計劃通知活動方案及其報道，由各部門負責人及時上傳我校教育網(wǎng)，老師及時撰寫信息及文章，提供給校園網(wǎng)及涪城教育網(wǎng)站、 a61 研修網(wǎng)。 (五 )學校宣傳工作。參與老師網(wǎng)絡研修繼教學時自動記入四川中小教師繼續(xù)教育網(wǎng)。 4 積極參與 A61 網(wǎng)絡研修，參加區(qū)上研修活動的教師記住上報你的研修號。 凡本期有教育技術(shù)培訓與遠程非學 歷教育培訓的老師認真按時參加培訓。 落實《師徒結(jié)對》青藍工程，以御小教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃為指導，分層培養(yǎng)，激勵教師專業(yè)成長，努力培養(yǎng)造就一批師德高尚、教學優(yōu)秀、教研突出、教改先進、有影響力的教師。分全校性的專題與教研組內(nèi)專題 (教研組工作計劃落實 )做到每月一、二次專題講座，達到 “ 一人學習，多人受益，內(nèi)生互動 ” 的效益。 各教研組落實安排老師組內(nèi)課堂研討。 (三 )教育科研微型課題與課例研究工作 本期我校將繼續(xù)參與教育科研微型課題研究，本期側(cè)重開展 ” 心理輔導活動課 ” 的研究 ,從學生心理健 康輔導與心理健康活動課展開 ,形成自已的針對所教學生的輔導與活動課案例與設(shè)計 .還可從日常教學中的難點、疑點、熱點問題入手，形成人人有課題、人人都研究、人人寫反思論文的研修氛圍 (三人或四人制 )，本期開展，本期結(jié)題評選優(yōu)秀課題。有重點地組織教師外出參加培訓或聽課研討活動，外出學習的教師回校后要有成果匯報，或?qū)憣W習心得，或上示范課，或作專題講座或匯報課，切實提高學習的成效。具體內(nèi)容為涪城區(qū)中小學信息技術(shù)操作應用模塊，我校由魏琳老師具體負責安排學習考核，制定御小現(xiàn)代教育技術(shù)工作計劃，建立御小教育資源庫 (楊佳 )，本期 全體教師每人上交自制或收集一個精品課件，一篇優(yōu)秀課例，一篇優(yōu)秀經(jīng)驗文章 (電子文檔 )。 組織教師教育技術(shù)能力培訓。教師本學期利用教師遠程教育資 t)查找優(yōu)秀教學資源 ,學習教育教學理論 (記業(yè)務筆記 )每月一次，觀課研討 (記觀課記錄、傳 A61 交流論壇 )。組織青年教師、備課組長等進行理論學習、觀看教學光盤、錄像等專 家名課、探討在教學實踐中所遇到的疑難問題及解決辦法等形式，使青年教師盡快成長起來。優(yōu)秀課堂實錄觀摩。 集中學習與課改沙龍相結(jié)合 由學校和各教研組采取多種方式，如結(jié)合重難點課的研課活動 。這是促進教師自主發(fā)揮和提高的主要方式。教師根據(jù)自己實際的目標計劃，采取自主學習、自主實踐、自主反饋、自主檢查的辦法來提高自己。鼓勵每位教師特別是年輕教師要在泛讀的基礎(chǔ)上精讀一本書籍，本期推薦學帶骨干關(guān)注學習《備課的變革》并結(jié)合自己教學體會撰寫讀書札記。 (二 )扎實開展師資學習培訓工作。 做好日常教研工作的提前布置和資料收集工作。尤其是隨堂聽課，學校領(lǐng)導和各教研組組長要每周深入教師的課堂，對教師的課堂教學問題進行研究，尋找課堂教學中存在的問題，研討教法和學法的改進辦法，進行實實在在的實踐探索。 4 做好研修活動常規(guī)的督導和 指導工作。 加強學科單元集體備課，備課的重點要放在對學科課程標準的把握、教學內(nèi)容的設(shè)計及教學活動組織等方面 (同時要關(guān)注校本課程的備課教研 )。 五、具體措施 (一 )有效落實教學常規(guī) 嚴格執(zhí)行新課程課時計劃，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。 ，開展網(wǎng)上研修，構(gòu)建成網(wǎng)上研修互動網(wǎng)絡。把教師的教研課和進行課題研究進行有效整合。組織教師教育技術(shù)能力培訓和競賽活動。 四、工作目標 。根據(jù)涪城區(qū)《 20__年秋研修工作意見》結(jié)合學校實際，我校對 20__年春 季教科研修師培工作作如下安排： 一、指導思想 學校教科研工作以新基礎(chǔ)教育理論為指導，大力提倡教科研的實效性和可持續(xù)發(fā)展性，進一步建立和健全教育教學科研方面的制度和評價機制，以校本研訓為依托，促使學校的教科研工作向日?；?、科學化、規(guī)范化的方向發(fā)展，從而在真正意義上促進學校教育教學質(zhì)量的提高和教師的專業(yè)成長。 學校教師研修工作計劃精選篇 4 學校堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，堅持全面育人、全面發(fā)展的質(zhì)量觀。 在工作中對自己嚴格要求，決不松懈。 積極參加網(wǎng)絡教研，高標準嚴要求完善自我。 堅持備好課、上好課。 學習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學技巧等，努力提高自己的執(zhí)教能力。 認真參加 “ 教研組學習研討 ” 活動，將在培訓學習中所得的，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路。 認真研究教材、研究學生、研究教材教法，認真寫好教學設(shè)計。學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強自身的師德修養(yǎng)。 三、研修內(nèi)容 認真研讀教育教學專著，寫好個人讀后感。切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。建立扎實、有效的課堂教學模式，積極推進課堂教學改革。通過學習，提高自身的業(yè)務水平。 一、指導思想 通過校本研修，促進義務教育課程改革發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，逐步實現(xiàn)自身教師的專業(yè)化，努力提高自身的教育教學水平。 學校教師研修工作計劃精選篇 3 校本研修是實行新課程改革以及課堂教學改革以來一直所倡導的一個十分利于教師成長的方式，它的制定和實施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要，對教師提高教育教學能力起到了切實有效的作用。 認真反思，提高教育研修能力。 六、預期研修成果 通過本次校本研修，使自己的 .教育教學水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量 “ 小學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化 ” 的教育敘事及 “ 小學數(shù)學空間與圖形教學生活化 ” 的一節(jié)教學設(shè)計。 虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足，本學期聽課絕不少于 20 節(jié)。 通過教師個人自學，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。 認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導學生。 (五 )“ 說課標說教材 ” 方面： 積極參加學校組織的 “ 說課標說教材 ” 活動，加大對課標的研讀力度，通過此項活動促進自己在教學方面的建樹。 (三 )公開課： 學校組織的公開課活動中，學習講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應用。 (二 )聽評課 積極參加學校組織的聽評課活動，有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。 做好學科知識的更新。 制訂個人研修計劃。切入