【文章內容簡介】 (二 )扎實開展師資學習培訓工作。 讀書自悟 繼續(xù)開展學校讀書沙龍活動，本期將組建御小讀書社，由讀書社牽頭開展全校性的師生讀書活動 (由郭詩莉、孫健秀、張芳軍具體負責組織開展 )。鼓勵每位教師特別是年輕教師要在泛讀的基礎上精讀一本書籍，本期推薦學帶骨干關注學習《備課的變革》并結合自己教學體會撰寫讀書札記。學校老師每月將完成讀書筆記、摘記。教師根據(jù)自己實際的目標計劃，采取自主學習、自主實踐、自主反饋、自主檢查的辦法來提高自己。要求教師在學習過程中要做好讀書筆記，對照反思自己的教學行為。這是促進教師自主發(fā)揮和提高的主要方式。每一位教師做好 “ 四個一 ‘ 的學習活動： 每天讀一點，每周摘一點，每月寫一點，每學期寫一篇，引導教師潛心研究一個教學問題，感悟一教學方法，做到有所體驗，有所收獲，從而不斷提升自己的專用素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。 集中學習與課改沙龍相結合 由學校和各教研組采取多種方式，如結合重難點課的研課活動 。面向全體的沙龍講座 。優(yōu)秀課堂實錄觀摩。有計劃地按照研課、聽課、說課、評課、反思、悟課等環(huán)節(jié)，全員參與，開展形式新穎、實效性強的教學研討活動，在觀念的碰撞與交流中達成新的共識，形成校內教師間自主研課的新氛圍。組織青年教師、備課組長等進行理論學習、觀看教學光盤、錄像等專 家名課、探討在教學實踐中所遇到的疑難問題及解決辦法等形式，使青年教師盡快成長起來。 依托遠程教育網絡資源，各備課組做好課例研討。教師本學期利用教師遠程教育資 t)查找優(yōu)秀教學資源 ,學習教育教學理論 (記業(yè)務筆記 )每月一次，觀課研討 (記觀課記錄、傳 A61 交流論壇 )。學習形式以教研組集中組織和教師自學相結合。 組織教師教育技術能力培訓。定人、定時、定學習內容、定作業(yè)。具體內容為涪城區(qū)中小學信息技術操作應用模塊，我校由魏琳老師具體負責安排學習考核，制定御小現(xiàn)代教育技術工作計劃，建立御小教育資源庫 (楊佳 )，本期 全體教師每人上交自制或收集一個精品課件，一篇優(yōu)秀課例，一篇優(yōu)秀經驗文章 (電子文檔 )。 請進來走出去。有重點地組織教師外出參加培訓或聽課研討活動，外出學習的教師回校后要有成果匯報，或寫學習心得，或上示范課，或作專題講座或匯報課，切實提高學習的成效。另外，也將組織學校的學科教改帶頭人和校骨干教師走出校門，到兄弟學校參觀學習，加強橫向教學研究和交流，同時提高校骨干教師的知名度。 (三 )教育科研微型課題與課例研究工作 本期我校將繼續(xù)參與教育科研微型課題研究，本期側重開展 ” 心理輔導活動課 ” 的研究 ,從學生心理健 康輔導與心理健康活動課展開 ,形成自已的針對所教學生的輔導與活動課案例與設計 .還可從日常教學中的難點、疑點、熱點問題入手，形成人人有課題、人人都研究、人人寫反思論文的研修氛圍 (三人或四人制 )，本期開展，本期結題評選優(yōu)秀課題。優(yōu)秀課題上報進行區(qū)內交 課例研討重實效，通過聽推門課、教師相互聽評課、技能培訓聽評課及聽參賽課例參與課例研討 (記觀課記錄 )，由執(zhí)教人及時將教學設計傳到自己的研修群體中，聽課人評課最后由執(zhí)教人寫出教學反思。 各教研組落實安排老師組內課堂研討。 (四 )校本研修與網絡研修工作 繼續(xù)開 展校本研修沙龍。分全校性的專題與教研組內專題 (教研組工作計劃落實 )做到每月一、二次專題講座，達到 “ 一人學習，多人受益，內生互動 ” 的效益。專題內容與記錄表交教科室存檔。 落實《師徒結對》青藍工程，以御小教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃為指導，分層培養(yǎng)，激勵教師專業(yè)成長，努力培養(yǎng)造就一批師德高尚、教學優(yōu)秀、教研突出、教改先進、有影響力的教師。要求 30 歲以下教師都有一個對應的師傅，師傅指導、督導、檢查、協(xié)調，與徒弟相互促進提高，學校根據(jù)平時工全與產生影響與生成業(yè)績，期末評出優(yōu)秀師徒組合。 凡本期有教育技術培訓與遠程非學 歷教育培訓的老師認真按時參加培訓。全體教師積極參與涪城教育網遠程資源的應用與學習，及時更新完善自己的教育隨筆上傳。 4 積極參與 A61 網絡研修，參加區(qū)上研修活動的教師記住上報你的研修號。每學期至少有 1 篇有質量的原創(chuàng)稿件 (包括論文、教學設計、教學實錄或反思等 )發(fā)表在論壇上。參與老師網絡研修繼教學時自動記入四川中小教師繼續(xù)教育網。學校也將每期進行考評。 (五 )學校宣傳工作。 成立由郭詩莉任組長的御小宣傳小組，制定計劃，做到學校各項工作活動及時上報上傳。 鼓勵發(fā)動教師積極參與學校網站資源的建設，關注學校網站 留言中與家長的勾通與交流 .學校各部門各口工作計劃通知活動方案及其報道，由各部門負責人及時上傳我校教育網，老師及時撰寫信息及文章，提供給校園網及涪城教育網站、 a61 研修網。同時要通過電視或報刊雜志加強宣傳。 、論文競教競技。為教師搭建展示科研成果的平臺，以使教師獲得成功感，激發(fā)教師積極參與的熱情，促進教師專業(yè)發(fā)展。 ，要建設好學校層面的成果交流平。編印?？队〗淘贰贰Ｗ屝？蔀檎故颈拘＝逃齼群c品位的窗口。 每月工作要點： 二月份 ，召開學校 教科研會議，傳達本學期教科研的主要工作。 。各子課題制訂好子課題方案。課題的選定要力求精和實，注重研討的時效性。 ，至少各課題組每周開展一次活動。做到人人參與，并及時將研修情況上傳到涪城信息網或 a61 平臺。 ，開展專題講座。 ，完成計劃表。 2 月 20 進修校優(yōu)秀教學成果獎的策略研討。 2 月 26 日課題操作策略研訓。 三月份 ，加強理論學習。專題講座：李容 ，進一步完善資料。 。 (郭詩莉孫健秀張芳軍 )。 各備課組開展聽隨堂課的活動，做到要務實，跟進課題教學，有效指導教學活動。 校本教學研究微型課題申報立項。 日進修校教學監(jiān)控師培繼教管理專題研修 (教科教導主任 ) 日進修校心理健康教育 (心理健康教師：馮靜劉冬梅 ) 四月份： 。 ，完成課題中期階段小結，并進行資料整理。 繼續(xù)開展學校的教育讀書沙龍活動。 各教研組開展研修課的研討。每個備課組利用教研活動時間上研修課，組織全體教師積極研討，共同進步。 五月份 。 。 月 27 日涪城區(qū)第三屆優(yōu)秀教學成果評選 。 六月份 。 ，做好教師微型課題成果統(tǒng)計。 ，召開期末教科會議。 。 5 微型課的結題總結評比。 20__下半年工作。 學校教師研修工作計劃精選篇 5 新課程改革需要培養(yǎng)高素質、強潛能、具有綜合知識和能力的新人。以創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力為核心的素質教育對教師提出了更高的要求。為切實提高我們的整體素質，認真落實《中小學教師素質提升工程實施辦法》等文件精神，結合本校實際，特制訂信息技術校本研修計劃。 一、組織機構 領導小組 組長：李 __ 副組長： __ 成員：孟 __ 考核小組 由校長、教導處組成。 二、研修與考核對象 研修對象：電教組全體在職教師。 考核對象：電教組全體在職教師 三、研修內容、方法 (一 )主要學習方法為 “ 四個結合 ” 。 理論與實踐相 結合。培訓部門提供統(tǒng)一的學習資料，通過教師集中培訓、自學理論，再通過上機操作、教研活動、撰寫案例、撰寫學習心得等，達到與實踐相結合 。 依靠廣大教師的個體努力即自我研修，如理論學習材料的自學、筆記、心得、案例等，把理論知識進行消化、吸收，從而真正達到教師整體素質的提高。自我研修是集中培訓的前提、校本研修的及時補充，由每位教師個體完成。每個教師每周都要安排 24 課時的自學時間，要訂出自學計劃。 集中培訓與分散培訓相結合 。 觀看大量的光盤資料，還有網絡課程資源，不可能全部安排全街道的集中培訓，只能各校分散 培訓 。 《 E 環(huán)境下中小學學科教學專題研修》教師必須大量的上機實踐操作，不太可能都集中到中心進行上機操作等。 全面提升與重點突破相結合。在全面提高教師整體素質的同時，有計劃地培養(yǎng)有素質的教師。 希望通過上述多層次、多形式的培訓方法，達到促進全街道教師轉變教育觀念、增強綜合素質、提升教育教學能力的目的。 (二 )研修內容 《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《新課程教學設計與案例分析》、《新課程學科教學評價》：通過學習幫助教師深刻領會新時期教師職業(yè)的內涵、外延、特征及基本要求，掌握教師職業(yè)生成的基本情況，包括教師職業(yè) 的產生與發(fā)展、教師專業(yè)化、教師地位權利和義務等，正確認識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義，即使更新教育觀念，增強發(fā)展的信心和動力，顯著提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)。 ① 集中培訓 2 個半天。 ② 校本培訓 8 次。 ③ 一本學習摘記。 以上學習方式為集中培訓、校本研修和個人研修相結合 。 為保證培訓質量，各種學習方式的學時必須達到規(guī)定要