6提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率-文庫吧資料
2024-09-25 07:23本頁面
【正文】 。久而久之，學(xué)生的時(shí)間概念自然也就形成了。在平時(shí)教學(xué)中，我不斷給學(xué)生裝上鬧鐘。在我走上三尺講臺(tái)的第一節(jié)課起，我就要求學(xué)生制定一個(gè)適合自己的合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃?？墒?，對(duì)于那些軟任務(wù)，即完成與否老師并不追究的學(xué)習(xí)任務(wù)，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等，不少同學(xué)就缺乏積極性了，他們很少給自己提出具體的學(xué)習(xí)任務(wù)、規(guī)定出完成任務(wù)的時(shí)間、找出檢查的辦法，更不考慮這項(xiàng)任務(wù)完成的好壞將給學(xué)習(xí)帶來什么后果。這時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)具體，時(shí)間有限，完成任務(wù)與否的后果“嚴(yán)重”?？梢赃@么說，趕作業(yè)的時(shí)候?qū)W習(xí)效率高；考試之前的學(xué)習(xí)效率高；為應(yīng)付課堂老師的提問，在課間十分鐘，突擊時(shí)效率高。善于“捕捉”影響學(xué)習(xí)的主要因素，并加以改進(jìn)，就可以不斷提高學(xué)習(xí)效率。常見的影響學(xué)習(xí)效率的因素有：學(xué)習(xí)的目的、情緒、勤奮程度、
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