6小學書香校園建設交流材料-文庫吧資料
2024-09-25 05:14本頁面
【正文】 頒獎。在這一時間，統(tǒng)一播放古典樂曲，教師引導學生誦讀。 （ 1）每周一詩。 開展多種活動。由于低年級孩子較小，讀書時需要家長的引導，因此《小手拉大手同讀一本書》包括兩部分： ? 我的話 ?? 爸爸媽媽的話 ? ；中高年級的《書海揚帆》包括 ? 書中的人和事 ? 、 ? 好詞好句 ? 、 ? 我的感想 ? 三部分，《古韻飄揚》則讓學生把讀到的古詩抄寫在本子上，并配上圖畫，體會詩畫同堂的意境。這快樂來源于我們以下幾個方面的扎實工作： 建立個性化的讀書筆記。 第 4 頁 共 7 頁 四、創(chuàng)設條件，讓學生讀書成為習慣、樂趣 ? 讀書的快樂是人生最大的快樂。學校定期組織教師培訓，對教師讀書進行指導、交流，提高教師的讀書水平、從而提高教師的閱讀指導水平；組織各種交流會，交流讀書心得，研討提高學生閱讀水平的方法、經驗。每位中青年教師在認真閱讀學校推薦書的同時，要寫好讀書筆記（教育隨筆），每周不少于 1 篇（包括教育反思）。并不定期向全體教師推薦教育理論、思想道德、文學經典、教師技能、現代管理等方面的書籍，同時為各教研組和班主任訂閱與教學相關的報刊資料，保證了教師讀書需求。 為促進教師讀書，學校先后兩 次向全體教師發(fā)出倡議書，極大地調動了教師讀書的積極性。 所有的一切，令濃濃的書卷氣息撲面而來，讓書香的芬芳溢滿校園。教室、活動室懸掛了古今中外讀書的名人名言；教室長廊將校園裝扮得書香濃濃，格外靚麗；文采飛揚的教室布置讓學生沉浸書海，書 第 3 頁 共 7 頁 聲瑯瑯；學校 ? 紅領巾 ? 廣播站定期播音，由學生自己獨立組稿、
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1