6小學書香校園行動方案-文庫吧資料
2024-09-25 05:13本頁面
【正文】 ，我給他看《明星陳坤的故事》；當我看到學生因考試成績不理想而悶悶不樂時，我介紹他讀《勇者無懼》；當有學生體會不到父母的關愛時，我讓他讀《地震中的父與子》；當有學生遇到挫折而意志消沉時，我給他看《風雨中這點痛算什么》；當同學之間因為小事而斤斤計較時，我給他們讀《你不信任我》；當同學們不珍惜大好的學習時光時，我深情并茂地朗誦朱自清的《匆匆》。因此，在 ? 書香校園 ? 的閱讀活動過程中，我始終引領學生 ? 與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。 ? 因為 ? 閱讀是為了活著 ? 。 二、在 ? 書香校園 ? 里營造精神家園 曹文軒先生對閱讀認識有這樣一句精彩的論述。品人生似棋，在無常生活中執(zhí)一顆平常心，看云卷云舒，花開花落。一則則小故事蘊含著深刻的道理，一段段小經歷濃縮了生命的真諦。此時，師與生的眼神在文字間跳躍，思緒在文明間穿梭，心靈在書香的浸潤中變得充實而澄澈?，F在，我的愛好也潛移默化地感染了我的學生。當孩子們從我的手里接過這一份份 ? 精神獎品 ? 時，看得出，他們的心情是激動的，對待知識的態(tài)度是虔誠的。為了消除他們的擔心，我們老師率先將自己藏書中適合他們看的書籍放進了書柜，又鄭重承諾：挑選有愛心、有責任心的同學擔任圖書管理員；書被看得越破舊，這本書的閱讀價值就越高，說明書的主人有眼光，獎勵同價格的書一本；如書不翼而飛，則說明書的收藏價值高，令借閱者難以割舍，在教育借閱者 ? 好書大家一起分享 ? 的同時，獎勵書的主人同價格的書兩本。當然，學校各級部的書吧更是學生經常涉足的地方。學校圖書館的書籍、學生個人的書籍、我的藏書。要努力把學校辦成書籍的王國，那么，師生的精神生活將更加美好，學校的明天將會更加美好。我們相信：讀書多的教師，其視野必然開闊，其精神必然充實， 第 3 頁 共 9 頁 其志向必然高遠，其追求必然執(zhí)著。學生在課間可以隨時隨意地看書，將課外閱讀與課外活動融為一體。 ③ 本學期學校將申請專項資金，盡快建立班級圖書架，營造書香班級。這個室以年級來組建，是實施課外閱讀中 ? 計劃性 ? 閱讀的主要場所。圖書供學生自由選擇，進行自主性閱讀。 ① 是閱讀中心，構造書香校園。 第 2 頁 共 9 頁
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