20xx屆高三全國(guó)統(tǒng)一招生考試模擬二語文試題-文庫(kù)吧資料
2024-12-04 21:12本頁面
【正文】 ) A．根據(jù)材料一、二，我們了 解到中國(guó)西安衛(wèi)星測(cè)控中心具有航天器實(shí)時(shí)測(cè)控、在軌航天器長(zhǎng)期管理等多種職能。 C．“中星 9A”衛(wèi)星發(fā)射時(shí)出現(xiàn)故障，偏離預(yù)定軌道，距離預(yù)定初始軌道遠(yuǎn)地點(diǎn)高度 2． 5 萬多公里。 (摘編自魏冬《人造衛(wèi)星變成太空垃圾后的處理方法》 ) 7．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是 (3 分 ) A．“中星 9A”衛(wèi)星火箭發(fā)射異常，未能進(jìn)入預(yù)定軌道，航天人通過軌道調(diào)整，將其送入預(yù)定軌道。 3．送回地球修理 處理故障衛(wèi)星的另一種方法就是通過美國(guó)宇航局的航天飛機(jī)攜載返回地球進(jìn)行修理，航天飛機(jī)艙內(nèi)完全可以攜載小型人造衛(wèi)星返回地球。該太空區(qū)域位于人造衛(wèi)星最初飛行平面數(shù)百英里之上，這樣將避免鄰近的太空人造衛(wèi)星可能遭受的損害。太空垃圾也會(huì)威脅在艙外活動(dòng)的航天員。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前約有 3000 噸太空垃圾在繞地球飛行，而且數(shù)量正以每年 2％～ 5％的速度增加。 最終，他們用時(shí) 16 天，準(zhǔn)確實(shí)施軌道調(diào)整、定點(diǎn)捕獲，讓“中星 9A”衛(wèi)星“起死回生”，成功進(jìn)入預(yù)定軌道，創(chuàng)造了奇跡。業(yè)內(nèi)專家認(rèn)為，這顆衛(wèi)星基本沒救了。 (摘編自邱晨輝《走近衛(wèi)星“起死回生”背后的“牧星人”》 ) 材料二 中國(guó)西安衛(wèi)星測(cè)控中心組建 50 年來，經(jīng)過一代代航天測(cè)控人的不懈奮斗，中心從最初單一測(cè)控的臨時(shí)指控中心，發(fā)展為集航天器實(shí)時(shí)測(cè)控、在軌航天器長(zhǎng)期管理等多任務(wù)于一身的現(xiàn)代化航天測(cè)控中心。 鮮為人知的是，在此之前，這里就曾成功搶救過 10 余顆重大故障衛(wèi)星，并長(zhǎng)期管理著我國(guó)幾乎所有的航天器 —— 目前已超過 100 顆衛(wèi)星。 消息公開后，一個(gè)充滿神秘色彩的單位走進(jìn)公眾視線：中國(guó)西安衛(wèi)星測(cè)控中心 —— 我國(guó)組建最早、規(guī)模最大、功能最全的航天器測(cè)控與管理中心 。 (6 分 ) (三 )實(shí)用類文本閱讀 (本題共 3 小題， 12 分 ) 閱讀下面的文字，完成 7～ 9 題。 5．李主任路遇村民的一段文字描寫有何作用 ?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 C．作者善于制造懸念，從開始李主任接到神秘電話到看到河中無人游泳，情節(jié)設(shè)計(jì)波瀾有致，能引起讀者的閱讀興趣。 “難怪這里的村民習(xí)慣晚上下河游泳，原來是躲著牛大爺，擔(dān)心他盲目下河救人，危及他的安全呀 !”李主任突然想起了他剛才的納悶兒，恍然大悟，不禁眼角濕潤(rùn)，“老楊，明年咱村兒開慶功會(huì)的時(shí)候，請(qǐng)通知我也來參加 !” 4．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特 色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是 (3 分 ) A．小說講述了牛大爺因下水救兒童而神智失常，之后熱衷下水救人，旮旯村用開慶祝會(huì)的方式，對(duì)他進(jìn)行撫慰的故事。為了維護(hù)牛大爺?shù)摹白宰鹦摹?，大家一致承認(rèn)他的“英雄壯舉”，村里就組織了幾個(gè)他“救”下的“落水者”代表，給他開了一場(chǎng)慶功會(huì)，讓牛大爺高興高興。他常常在旮旯河邊巡視，見到游泳的人也誤以為是落水者，毫不猶豫跳下去救人，并為此自豪，經(jīng)常給村委會(huì)報(bào)告 “英雄壯舉”。牛大爺費(fèi)了九牛二虎之力把孩子頂上岸，但自己因嗆了太多的水昏了過去。幾年前，有個(gè)孩子在旮旯河邊玩，不小心掉進(jìn)河里，幸虧被路過的牛大爺發(fā)現(xiàn)。 主角說跑就跑了，這是怎么回事 ?李主任一頭霧水。得知李主任來意后，牛大爺?shù)靡獾卣f：“是呀，我在旮旯河邊救的人起碼超過一百呢 !村里年年給我開慶功會(huì)，我光榮著呢 !哈哈，我這又去救人去 !”說完撒腿就跑。牛大爺傻傻地笑，不過，臺(tái)下只稀稀拉拉坐著十幾個(gè)人，場(chǎng)面不是很熱烈。 李主任急著趕時(shí)間，不再細(xì)問，直接交代來意：“大伯，我是縣上來的，來找下河救人的牛大爺。忽然他感到奇怪，一路上河里總有不少游泳的閑人，這么熱的天，旮旯河里竟然空無一人。 正是酷夏，太陽很毒?！? 李主任感到很意外：“不會(huì)吧 ?我們?cè)趺礇]聽說過 ?夾皮溝鄉(xiāng)政府也沒有推薦報(bào)送呀 !” “夾皮溝鄉(xiāng)是全縣最偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)，旮旯村又是夾皮溝鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)的村，很多事情，可能縣上和鄉(xiāng)里并不清楚，你們自己去了解情況吧。經(jīng)過層層篩選，初步確定了名單并進(jìn)行公示。 (二 )文學(xué)類文本閱讀 (本題共 3 小題， 14 分 ) 閱讀下面的文字，完成 4～ 6 題。 C．漢宣帝“第其高下，以差賜帛”，才子王褒、張子僑便因其文章文采飛揚(yáng)屢被打賞。 3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是 (3 分 ) A．漢代的一些詞賦名家如賈誼、楊雄、張衡等都是朝廷從民間征招上來的“筆桿子”。 C．唐朝韓愈、李
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