學校心理健康教育的總結報告5篇-文庫吧資料
2024-09-24 13:08本頁面
【正文】 理健康教育①利用各種報刊雜志的有關文章，對學生進行心理品質教育。然而，由于認識的片面性，不少家長對于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的。父母在關心子女的生理健康的同時，還應關心他們的心理健康。在各科教學過程中滲透有關的知識，可以使學生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質，且作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學生，而且教師的人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用，這就構成了心理健康教育的一個重要內容。數(shù)學、自然可以進行科學思維的訓練。因此，我們必須形成共識：要下足功夫，正視心理健康教育，促使中學生的健康發(fā)展，健全他們的人格，為21世紀培養(yǎng)合格的人才。近年來，小學生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學習和生活中碰到問題和困難時，缺乏解決矛盾，應對挫折和處理危機的能力。一、學校進行心理健康教育的必要性社會日新月異的急速發(fā)展和變革，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學生產生了極大的影響。學校心理健康教育的總結報告精選篇3社會不斷發(fā)展，學生要經受住來自各方面的不良影響，有賴學校、家庭、社會的正確引導和教育。經常性地向教師們提供外校的成功經驗。通過舉辦培訓班，提高全體教師的心理學、心理健康教育理論水平，幫助他們了解把握中小學生的心理特點。我校請專家、領導通過報告的形式提高教師們對心理健康教育重要性的認識。實施滲透的關鍵條件是教師要有健康的心理，要有心理健康教育的意識和能力，能夠堅持用心理健康教育的眼光審視自己的教育教學行為。實事求是地講，對普通任課老師、班主任而言，對學生實施心理健康教育的最好、最常用的模式是滲透模式。心理健康知識的宣傳盡量避免知識的過分專業(yè)化，貼近學生生活，易于學生理解，使青少年形成對心理問題的清晰和正確的認識。宣傳和普及心理健康知識，心理咨詢室責無旁貸。學生通過心理作業(yè)向心理老師敞開心扉，訴說自己的心理體驗，求得老師的幫助，從而使學生了解自己的心理健康狀況，自覺地進行心理調適。三心理輔導培育健全的心靈心理輔導是針對學生中存在的心理健康方面的問題，如怎樣學會交往、怎樣學會調適緊張、焦慮的情緒，怎樣從挫折中走出，如何做自己脾氣的主人等等。為了讓家長擁有和孩子好的溝通方法，我們請來專家給家長作報告，還以班會的形式開了“真心交流”主題隊會，會上孩子和家長真心交流效果很好。例如：敵意中的長大的孩子，容易好斗逞能。父母的評價，對孩子一生有著很大的關系。另外，我校在上學期還向家長打開了心理咨詢的大門。對被劫的孩子我們首先感謝他對老師的信任。事情明確后，我們叫來了參與劫錢的學生和他們的家長。例：學生2在校外被劫，不敢告訴家長。然后分別將家長叫來談心，讓家長了解孩子的想法，并通過大量事例讓家長明白孩子有自己的思想，要讓孩子幸福的成長。孩子在校表現(xiàn)性格內向，作業(yè)不做，想爺爺奶奶。為此,我校組織了專門的咨詢小組,并為學生建立咨詢檔案,及時制定出相應的解決措施。要全面、正確地了解受咨詢學生的真實情況，堅持正面、客觀、明確、坦誠地分析。心理咨詢是運用一定的理論知識和技術，通過咨詢關系，給來訪者以幫助、引導、勸告、教育的過程，其最終目標是達到緩解來訪者的心理緊張與沖突，提高其適應能力以維護其身心健康。二：心理咨詢與學生面對面的交流學生的家庭，生活環(huán)境，性格等對學生的心理健康有著很大的影響。老師知道你有許多的愛好，多與同學交流，你會感到生活的很幸福。針對這些情況，我們與家長商量給孩子減輕各方面的壓力，給孩子創(chuàng)造寬松的
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