師德師風(fēng)教師演講稿五篇范文-文庫吧資料
2024-09-24 12:45本頁面
【正文】 節(jié)還是在生活。正如德國教育家陀思妥耶夫斯基所說，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。因此，在日常生活中，教師要把握批評(píng)的“度”，無論是表揚(yáng)還是批評(píng)，變“不聽勸告”為“順耳勸告”。不恰當(dāng)，會(huì)成為一種傷害，甚至導(dǎo)致逆反心理。孩子也有自尊心，而且很強(qiáng)。因此，在教育過程中，無私奉獻(xiàn)的愛心不僅是教育成功的關(guān)鍵，也是衡量一名教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。他們希望他們的老師溫柔、可親、有愛心。愛孩子的老師最受歡迎。教師要有高度的工作責(zé)任感。教師應(yīng)注重提高自己的思想修養(yǎng)。對(duì)于教師的素質(zhì)，要注重培養(yǎng)孩子喜歡的“幽默”“熱情”“機(jī)智”的特質(zhì)。如果孩子做錯(cuò)了什么，應(yīng)該給他解釋的機(jī)會(huì)，老師會(huì)安靜，這樣他可能不會(huì)生孩子的氣。老師要愛教育，愛孩子，積極經(jīng)常彎腰和孩子交流，愿意和孩子做朋友，建立平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)火，不恐嚇人，做事公平合理，不抱有偏見，平等對(duì)待自己所有的孩子，樹立很高的威信?！把员匦?，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝說教。良好師德師風(fēng)的一個(gè)具體體現(xiàn)就是保持一種師生人格平等。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，不知疲倦的教書育人，不教書育人，都是師德。什么是師德?所謂師德，是教師所具有的最基本的道德修養(yǎng)。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道授業(yè)。老師在孩子的成長中起著橋梁的作用。師德，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆，指引的是一種理想的情懷!師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!其實(shí)，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào)，需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑。舉不盡，列不完的方方面面。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對(duì)教師、對(duì)師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解。閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作。一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論，用他們在與你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠相待，公平視之，用愛心、細(xì)心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。后來，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解：領(lǐng)導(dǎo)告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少?教師師德師風(fēng)演講稿2各位評(píng)委：上午好!我是選手駱
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1