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個(gè)人幫扶工作計(jì)劃及措施大全精選10篇-文庫吧資料

2024-09-24 11:30本頁面
  

【正文】 是組織開展了以少數(shù)民族黨員干部為主的志愿服務(wù)活動(dòng)。四是結(jié)合我市第19個(gè)民族團(tuán)結(jié)月,我們組織黨員干部到定點(diǎn)幫扶單位興慶區(qū)月牙湖鄉(xiāng)塘南村走訪慰問少數(shù)民族困難群眾,開展了“惠民生辦實(shí)事”、“民族團(tuán)結(jié)一家親”和少數(shù)民族志愿服務(wù)等活動(dòng)。針對(duì)村民給山東如意服裝廠加工服裝零活的事項(xiàng),協(xié)助解決場(chǎng)地和設(shè)置,為村民增收搭橋鋪路等,使各幫扶項(xiàng)目能更好地惠及民生。二是與村委會(huì)共商扶貧項(xiàng)目。主要走訪了塘南村20余戶村民,了解村民家庭現(xiàn)狀、家庭收入、種植、養(yǎng)殖收入、外出務(wù)工等情況及當(dāng)前需要協(xié)調(diào)解決的問題,分析問題的根源,提出務(wù)工、脫貧的方向、建議等。注重實(shí)效,落實(shí)幫扶措施。組織黨員干部到定點(diǎn)幫扶單位興慶區(qū)月牙湖鄉(xiāng)塘南村走訪慰問困難群眾,開展了“惠民生辦實(shí)事”、“民族團(tuán)結(jié)一家親”志愿服務(wù)等活動(dòng)。我局對(duì)定點(diǎn)幫扶工作堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的原則,局領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視結(jié)對(duì)幫扶工作,精心組織,幫扶活動(dòng)確保了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、主題、資金的落實(shí),幫扶活動(dòng)取得實(shí)效。落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障,安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展。建立完善學(xué)??荚u(píng)制度。7月份:進(jìn)行幫扶工作年度總結(jié)活動(dòng)。5月份:組織老師進(jìn)行家庭教育方面的講座。3月份:組織老師到八一小學(xué)進(jìn)行班級(jí)主題隊(duì)會(huì)方面的學(xué)習(xí)與交流。20__年1月份對(duì)本學(xué)期幫扶工作進(jìn)行小結(jié)。10月份:組織老師到八一小學(xué)進(jìn)行示范課教學(xué)觀摩。5月份:制訂學(xué)年城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃。讓青少年學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相關(guān)愛、共同成長。②、每學(xué)期組織學(xué)生與甲方開展1次“五個(gè)一”“手拉手”活動(dòng):即交一個(gè)“手拉手”好朋友,寫一封“手拉手”交友信,贈(zèng)送一本書、一件文具或幫助訂閱一份報(bào)紙,為小伙伴做一件好事,與小伙伴互學(xué)一項(xiàng)新技能。希望雙方學(xué)生互動(dòng)來往,我們的學(xué)生能夠了解城市,增長見識(shí),開闊眼界。④、積極倡導(dǎo)促進(jìn)教研組長的工作交流,提升其在組內(nèi)的工作能力和個(gè)人教研能力。②、加強(qiáng)同甲方教師、班主任、輔導(dǎo)員之間的聯(lián)系,采取互幫互學(xué)的方法,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),找出教育教學(xué)中存在的不足之處,共同探索,共同促進(jìn)和提高。我校教師分批到甲方輪訓(xùn)學(xué)習(xí)。希望在今后的教學(xué)交流中,全體教師的整體素質(zhì)有不同程度的提升。⑤、加強(qiáng)校園文化方面的交流,通過文藝、體育、科技教育等活動(dòng)中互派教師、學(xué)生參與等形式,創(chuàng)建我校文化育人、富有特色的學(xué)校文化。④、盡量以“學(xué)科對(duì)調(diào)”、“學(xué)科互補(bǔ)”的形式交流。②、配合甲方優(yōu)秀教師完成公開(示范)課、舉辦培訓(xùn)講座等。教學(xué)交流指導(dǎo)教育教學(xué)是學(xué)校工作的主旋律,是工作中的重中之重,我們期待在這一塊的工作中有長足的發(fā)展和提升,教師教學(xué)技藝水平能有較大的改進(jìn)提升。③、在與甲方的溝通和協(xié)商下,每學(xué)期每學(xué)科開展24次以備課、講課、說課和教學(xué)反思為一體的教研活動(dòng),其中信息技術(shù)與課程教材的整合課不少于2次,努力提升教師信息技術(shù)輔助教學(xué)的能力。具體措施:①、每學(xué)期與甲方學(xué)校聯(lián)合組織至少1次的“同研一節(jié)課”在線研討活動(dòng),在hersp教研網(wǎng)上進(jìn)行。校本教研指導(dǎo)校本教研是一個(gè)學(xué)校教科研的主題,同時(shí)也是學(xué)校工作中發(fā)展薄弱的環(huán)節(jié)。具體措施:①、我們將在甲方的安排協(xié)商下,雙方每學(xué)期召開1次聯(lián)席會(huì)議,共同研究和探討學(xué)校管理、發(fā)展和教育教學(xué)等方面問題,促進(jìn)學(xué)校工作發(fā)展。二、組織機(jī)構(gòu)為確保工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),成立學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組。一、指導(dǎo)思想作為本次城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶的乙方,我校期待甲方學(xué)校能利用自己在人才、信息、管理、教育教學(xué)等資源優(yōu)勢(shì),幫助提高學(xué)校班子整體素質(zhì)和管理水平,提供教育教學(xué)資訊與技術(shù)支持,培訓(xùn)教師隊(duì)伍,指導(dǎo)改革教育教學(xué)方法,學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài)等提供幫助。從20__年 5月至20__年 8月,幫扶期限三年。五月份:制定學(xué)習(xí)計(jì)劃六月份:環(huán)境布置,去結(jié)對(duì)園參觀學(xué)習(xí)八月份:制定交流學(xué)習(xí)計(jì)劃與結(jié)對(duì)園共同研究,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃十月份:去結(jié)對(duì)園聽觀摩課十一月份:中旬送教師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次十二月份:中旬送教師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次20__年一月份:幫扶老師來園指導(dǎo)觀摩課,并進(jìn)行說課、評(píng)課,幫扶工作總結(jié),制定新學(xué)期計(jì)劃。②加強(qiáng)與結(jié)對(duì)園的交流,學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)園的匯報(bào)課并及時(shí)評(píng)析,共同研究上好每節(jié)課。①我園指派優(yōu)秀教師到結(jié)對(duì)園駐園學(xué)習(xí)。多方面學(xué)習(xí),遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,發(fā)揮幼兒主體作用,保障幼兒健康快樂成長。我園和咸陽市機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶,特制定如下計(jì)劃:一、指導(dǎo)思想:以陜西省民辦幼兒園二、結(jié)對(duì)對(duì)象:咸陽市機(jī)關(guān)幼兒園三、學(xué)習(xí)計(jì)劃:互相交流、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式、普及學(xué)校教育先進(jìn)理念通過園長與園長之間、教師與教師之間的交流。(6)健全村級(jí)養(yǎng)老機(jī)制,使村夷易遠(yuǎn)老有所依,老有所養(yǎng),把__村拔擢成為減倍文明調(diào)和的新村莊。(4)加快拔擢村級(jí)電商專業(yè)戶,促進(jìn)村級(jí)商貿(mào)發(fā)展,弄活經(jīng)濟(jì)增加收進(jìn)。(3)落實(shí)好產(chǎn)業(yè)扶貧,做好細(xì)準(zhǔn)施策。(2)加快村扶貧工廠戰(zhàn)光伏支電的拔擢。三、班內(nèi)老教師指點(diǎn)和幫助(班內(nèi)一對(duì)一)我們幼兒園在分班的時(shí)候遵循新舊搭配、這就能讓新教師在前兩個(gè)周學(xué)習(xí)個(gè)人幫扶工作計(jì)劃及措施【篇4】(1)加強(qiáng)取“村兩委”駐村義務(wù)隊(duì)聯(lián)系,健全扶貧義務(wù)機(jī)制,制定行之可行扶貧義務(wù)企圖,沒有竭加大年夜扶貧義務(wù)財(cái)力戰(zhàn)物力圓面投進(jìn),自動(dòng)貫徹落實(shí)縣扶貧辦交辦的各項(xiàng)扶貧義務(wù)。在教學(xué)中做個(gè)有心人、學(xué)習(xí)一些手指游戲,和一些常見的指令,慢慢把控課堂。二、理論學(xué)習(xí)加實(shí)踐(新教師自己)理論是基礎(chǔ),注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,讓轉(zhuǎn)崗教師盡快從中小學(xué)教師“轉(zhuǎn)”為幼兒教師。促使他們盡快融入幼兒園工作中來。面對(duì)這么多新的轉(zhuǎn)變和挑戰(zhàn),我們轉(zhuǎn)崗教師心理的落差和壓力可想而知。我,是20__年轉(zhuǎn)崗新教師的一員,今年作為我們小班年級(jí)組新教師幫扶計(jì)劃制定者,其實(shí)心里也很忐忑,我就根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),制定以下幫扶計(jì)劃:一、通過談心,緩解壓力、樹立信心(領(lǐng)導(dǎo)、老教師—新教師)我,沒有來之前,認(rèn)為幼兒園很輕松,但是到了幼兒園,每天面對(duì)孩子瑣碎的事情。個(gè)人幫扶工作計(jì)劃及措施【篇3】制定人:葉凡為有效緩解學(xué)前教育教師嚴(yán)重缺乏的難題,近兩年以來,我縣陸續(xù)從農(nóng)村中小學(xué)中招考幼兒教師,目前,我園轉(zhuǎn)崗教師已占到全員教師總數(shù)的三分之二,而每年也有一部分年輕的才畢業(yè)的大學(xué)生也加入我們隊(duì)伍。提升教科研課題研究要求青年教師每學(xué)期至少寫一篇教育敘事,每期至少寫一篇教學(xué)論文,經(jīng)常與師傅共同討論、完成教
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