魏一李娜奇妙的鹽語文綜合實踐活動教學設計-文庫吧資料
2024-12-04 18:44本頁面
【正文】 業(yè)；建材工業(yè)：瓷磚上光面；機械工業(yè) 中；石油工業(yè)中，提煉汽油，用鹽做脫水劑等。 （三）小結(jié)課堂收獲 教師小結(jié) 同學們通過調(diào)查走訪、搜集和動手實踐，了解了鹽的種類、和在生活中的用途。整理完后，請一名代表進行匯報。 除了這些知識，通過這兩天的實踐學習，你還了解關(guān)于鹽的哪些知識呢？今天我們一起來研究（板書“奇妙的”） （二）總結(jié)交流實踐成果 總結(jié)實踐成果 上周末，老師布置大家分別調(diào)查走訪搜集、整理鹽的資料，星期一的時候，老師對大家的實踐成果進行了總結(jié)，你們完成的情況都很好，大家呈現(xiàn)實踐成果方式多種多樣：有文字、有照片、有視頻，文字的有調(diào)查表、手抄報等等。（出示圖片，板書：鹽） 那誰能根據(jù)謎語的提示，說一說鹽有什么特點呀？ 預設：鹽是由海水加工而成的，白色，落到水里就融化了，單獨吃很咸，但鹽含有很多營養(yǎng)物質(zhì)，人不吃它就活不下去等等。 白白一片似雪花，落下水中不見它，單獨吃它會皺眉，不吃它時活不下。 四、教學過程 與教學資源 設計 （一）激發(fā)情趣，引入課題 同學們猜過謎語嗎？老師小時候經(jīng)常玩猜謎語的游戲，現(xiàn)在有些謎語還記憶猶新呢！我們一起來猜猜吧！ 來自水中，只怕水沖。 教學重點： 交流整理課前搜集的資料。 通過動手實踐，提高動手能力。有的利用網(wǎng)絡搜集，有的利用周末假期時間到家附近的超市、商店等地方調(diào)查走訪鹽的有關(guān)資料，有的動手實驗等，用照片、視頻、表格
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