20xx古詩二首江畔獨(dú)步尋花游園不值教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-09-23 04:34本頁面
【正文】 去朋友家的園子里暢游一番，欣賞園中春景，于是便乘興前往?！? 抓字眼，明詩意。〔 1〕齊讀詩題。葉紹翁是南宋中期詩人，作為南宋江湖詩派的一員，寫下了許多描寫田園風(fēng)光及生活的詩作。 下面我們就用這種方法來學(xué)習(xí)第二首描寫春天景色的古詩 ?游園不值 ?。 哪位同學(xué)認(rèn)為自己學(xué)的最好，讀得最棒，就站起來，像一位詩人一樣和著音樂朗誦這首詩?！昌R讀〕 詩中寫了這三種景物，抒發(fā)了作者的什么感情？〔贊美春天〕讓我們懷著對春天的贊美之情朗讀這首詩。 那么，詩中主要寫了幾種景物？〔花，蝴蝶，黃鶯〕 哪句寫花？寫出了花的什么特點(diǎn)？誰能用一個詞概括？誰來朗讀這兩句詩？〔播放繁花的圖片〕 讓我們齊讀這兩句，來贊嘆這欣欣向榮的春天。誰來說說你理解了哪一句詩？〔不用按照順序〕 誰能按順序把這首詩的意思完整地說出來？〔教師引導(dǎo)〕 有感情地朗讀?！? 理解詩句。留連：舍不 得離開。蹊：小路。誰來講講你理解了哪些詞語？〔江畔：江邊?！昌R讀〕 現(xiàn)在我請同學(xué)們當(dāng)小老師，把你自學(xué)中讀懂的講一講。 二、學(xué)習(xí)古詩 理解詞語。望著這一美景，詩人靈感突現(xiàn)，才思泉涌，他飛奔回家，揮筆成就了這一千古絕句。不知不覺間，一幅美妙的畫卷展現(xiàn)在眼前，花兒是那樣美，草兒是那樣翠， 宛如仙境。這天，江水的歌聲，孩子的笑聲，鳥兒的叫聲，吸引著杜甫走出了草堂。〕 這首詩的作者是誰？你了解他么？〔交流杜甫資料〕 3 〔出示多媒體課件〕在經(jīng)歷了安史之亂的動亂不安之后，杜甫終于過上了安定的日子。 同學(xué)們，你們喜
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