古詩二首教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-23 07:42本頁面
【正文】 們撐著傘，乘著風(fēng)，緩緩地駛向遠(yuǎn)方，還時不時傳來兩人爽朗的笑聲。那這兩個小孩是如何想到這么省力的方法？展開你合理的想象，說一說。師：哪個小組想來展示一下？（兩到三組）師：聽剛才史雪瑩同學(xué)讀的真是充滿童趣，誰還想試一試?yán)首x？聽完你們的朗讀，老師仿佛真的看到了兩個小孩在嬉笑間解決了眼前的困難。一會兒老師找同學(xué)起來匯報展示。（三）《舟過安仁》《牧童》描繪的是一個小孩放牧歸來到月夜下的草地上休憩的場景，那《舟過安仁》寫了一件什么事呢？。他跑到那原野上，連身上的蓑衣也顧不得脫，就躺在這月夜的草地上休息。原來是牧童放牧回來了，他匆匆忙忙吃飽飯跑了出去。那投射下的銀光，隨著這波浪一動一漾。側(cè)耳傾聽，“沙沙沙”的響聲傳的到處都是；深吸一口氣，嗅到的滿是泥土與青草混雜的氣息。（5）（課件出示）好，我們一起來讀一讀，說說你讀出了什么？（板書：閑適愜意）誰再來讀讀這首詩，讀出牧童的閑適愜意。突破了這些小障礙既然沒有問題了，就讓我們一起讀讀這首詩，體會一下詩意吧。停頓得當(dāng)，讀出了詩的節(jié)奏。師：請你來讀，你讀的字音準(zhǔn)確（多找學(xué)生）。師：好，掌握了學(xué)習(xí)古詩的方法，我們先來讀第一首詩。而遵循這些方法的一切又都建立在朗讀的基礎(chǔ)上，讀古詩，要做到讀得準(zhǔn)
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